关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

澳大利亚数学小学数学_《找规律》教学设计学情分析教材分析课后反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 03:24
tags:找规律, 小学数学, 数学

-

2020年11月21日发(作者:侯德武)

《找规律》教学设计
教学内容: 小学一年级数学下册《找规律》
教学目标:
1、知识目标:使学生初步认识简单图形的重复排列规律,会用
比较简 练和完整的语言来描述规律。
2、技能目标:培养学生初步的观察操作能力和归纳推理能力。 3、情感目标:使学生在活动中感受数学的乐趣,体会数学的价
值,培养学生发现和欣赏数学美的意 识。
教学重点: 使学生初步认识简单图形的重复排列规律。教学难点: 能
发现形状、颜色、数量变化稍复杂的规律;会运用规律解决问题。
教学方法: 引导发现 自主探究 动手操作 独立思考等方法。
教具准备: 多媒体课件等
教学过程:
(一) 趣味导入。
谈话:老师今天给小朋友带来了漂亮的小花作为礼物送给你们,想要吗?谁今天爱动脑筋,表现最棒,老师就把小星送给他,好不好?
(1) 猜星游戏:谁来猜猜老 师带来的第一朵小花是什么颜色的?(猜)
第二朵呢?(猜)第三朵?(猜)第四朵?(猜)……
师:为什么一开始猜错了,后来越猜越对呢?你有什么窍门吗?(生
说)
师:(出示星星图)像这样一黄一红、一黄一红、重复的排列的现象
我们叫有规律的排列。 在我们的日常生活中有好多像这样按顺序变

3

化,有规律的排列。今天老师就带你们到生活中去找找规律,你愿意
吗?(板书:找规律)
(二) 引导探索,认识规律。
师:谁来说一说六月一日是什么节日?(生:儿童节)
1、过“六一儿童节”的时候,(一.一班)的小朋友打算庆祝一下,
开个联欢会。你们看他 们布置的教室多漂亮啊!他们是用什么来布置
的?(课件出示例1)仔细观察一下这些物品,它们是怎么 摆放的?
你们能找出它们的规律吗?(学生观察交流)
2、出示彩旗图(彩旗按红黄交替的规律出现,最后一面没有颜色)
师:我们先来找找彩旗排列的规律。 (学生说彩旗的规律)
师:猜一猜,这面旗会是什么颜色?咦!怎么都猜是黄旗,你们是
怎么想的?
3、出示彩花图。
师:彩旗的规律我们已经找到了,那么彩花的排列摆放又有什么规律
呢? 下一个彩花会是什么颜色?说一说你是怎么想的?(学生说彩花
的规律)下一个彩花会是什么颜色?你是 怎么发现的?(出示课件)
4、出示灯笼图
那么灯笼的排列摆放又有什么规律呢?下一个 灯笼会是什么颜色?
说一说你是怎么想的?(学生说灯笼的排列规律)下一个灯笼会是什
么颜色 ?你是怎么发现的?(出示课件)

3

4、(出示课件)在这幅图中 ,除了彩旗、彩花、灯笼的排列是有规
律的。还有什么也是有规律的排列的呢?认真想一想下一个小朋友 是
男孩还是女孩?大声告诉同学你是怎样发现的?
5、小结:我们一起找到了彩旗,小花, 灯笼,小朋友排列的规律,
像彩旗的一面红旗一面黄旗(课件点击圈出这一组),彩花的一朵绿
花一朵紫花(圈出),灯笼的一盏紫灯笼一盏蓝灯笼(圈出),小朋
友的一个女孩一个男孩(圈出),我 们都把他们叫做“一组”,他们
是有规律的,当我们找事物排列规律的时候,只要找到一组是什么,在看看剩下的是不是按一组一组(师在屏幕上指出)重复的出现,如
果是,我们就说这是有规律的排 列。当然,重复出现的次数越多,最
少要重复3次,这样我们就能更准确的找出他们的规律。
(三) 运用规律,解决问题
咱们班的小朋友真厉害!发现了这么多的图形排列规律,老师遇 到了
困难,你们愿意利用自己掌握的找规律的方法帮帮老师吗?(愿意)
闯关练习:
1.火眼金睛
发现图形中的规律。 老师这有几组图形,(出示课件)看看你
能不能 用今天学到的方法猜一猜下一个图形是什么图形?能说出
你是怎么猜到的吗?
2.划一划圈一圈
划去不符合规律的图形或文字,圈出正确的。
(四) 创造规律。

3

今天咱们班的孩子真了不起!不仅掌握了找规律的方法 ,还利用
找规律的知识帮助了同学。老师想用掌声鼓励你们,下面请听听老师
掌声中有什么规律 。(生听,模仿)
孩子们真能干,你们用声音和动作为我们的课堂增添了乐趣,老
师相信聪明 的你们也一定能利用手中的学具创造一个有规律的图案。
请小朋友拿出老师为你们准备的学具,同位合作 ,摆一摆。(学生活
动,师巡视)
(五)寻找生活中的规律
师:今天我们班的小朋 友真能干,不仅学会了“找规律”,还创
造出了规律。其实在我们的身边,我们的生活中,能经常看到有 规律
的排列。今天老师带来了一些资料,我们一起来欣赏一下生活中的规
律美。
孩子 们这些图片美吗、(美)知道为什么那么美吗?(因为有规
律)对,因为有了规律才会这么美!孩子你能 用一双发现的眼睛找找
你的身边或者日常生活中有规律的事物吗?(说一说)
(六)总结 < br>孩子们,我们的生活正是因为有了规律,才会变得如此丰富多彩。
只要你们勤于思考,善于发现, 就一定会把我们的生活变的更加美好,
关于规律还有很多的知识,如在数字的王国里就有很多有趣的规律 ,
我们下一节再一起发现与探究吧!
(七)作业布置:
利用学到的规律,设计自己喜欢的图案。

3

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-21 03:24,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/451611.html

小学数学_《找规律》教学设计学情分析教材分析课后反思的相关文章

小学数学_《找规律》教学设计学情分析教材分析课后反思随机文章