小学数学赛课(完整)人教版六年级数学上册期末考试质量分析

2020年11月21日发(作者：诸葛高)
六年级数学上册期末考试质量分析

杨亚红
一、数据分析
实考人数为51人，优秀成绩总人数为34人，占66.7%，及格成
绩总人数为47人，占92.2% ，不合格成绩总人数为4人，占7.8%。
二、试卷评析
本次考试命题有计算、填 空、选择、画画算算、解决实际问题共
五项。试题能紧紧围绕人教版六年制，第十一册数学教材的教学范 围
进行。试题立足课本、关注过程、重视方法 、体现应用、题量适当 、
范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一
次平台。
1、试题内容突出基础性。
命题着眼基本要求，避开难题、偏题，以体现“双基”的 基本题
为主，主要考察了学生对基础知识、基本方法、基本技能的掌握情况。
（1）淡化训练。
试题对于基本运算能力，主要是考查学生对数理的理解和掌握程
度 ，没有运算繁琐的计算题，并且四则混合运算也是不超过三步。
（2）力求全面。
试题以计算、填空、选择、操作、综合运用五个板块呈现，力求
覆盖小学数学第十一册的主要知识点，配 合新课程标准命题。
（3）强调知识的综合性。
如争做神算手，包括直接写得 数、脱式计算、求未知数X、列式
计算。直接写得数设计到了分数的四则计算；脱式计算有的含有一级< br>运算，有的含有两级运算，有的还带有括号。并且把脱式计算和简便
计算编在一起，不仅考查学生 的计算能力，而且考查学生对运算定律、
运算性质能否理解，能否灵活运用。并且要求在脱式计算时，能 简算
的必须简算，要写出主要步骤。这样对学生在审题和分析上提出了更
高的要求。学生必“先 思而后行”，区别哪些题目可以简算，必须简算，
再正确解答。选择、操作、综合运用的综合性就更强了 。
2、试卷充满情趣和人文关怀，体现差异性。
传统的试题设计比较客观、冷漠， 毫无情趣可言，在测试中难以
调动学生的主动性和积极性。为增强学生的自信心，保持良好的考场
心态，试卷在用词上细细地加工了一番，像卷首语、温馨提示等这些
亲切客气的话语，使学生感到自己 会成功的，也能从中感受到老师的
关爱。努力创设试卷的宽松氛围，营造一个自然和谐的考试情境。而< br>且试题类型以学生常见的为主，不在文字表达上人为的制造障碍，既
注重结果，也注重过程，如解 决实际问题的
3、4题。
3、一份试卷就是一组问题的情境。这份试卷让学生在问题情境中 感受
到试题的突出特点：全———面向全体学生，面向不同层次的学生，
既注重了新旧知识点的 联系、基础知识的掌握，又注重了对学生智力
的开发和能力的培养。
精——以点带面，从一个考查点能透视出多重问题，在份量和要求上
均有一定弹性。