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新北师大版四年级上册数学《认识更大的数》教学设计
教学内容：认识更大的数
教学目标：更多免费资源下载 课件|视频|试卷
通过练习使学生更认识“十万”“百万”“ 千万”“亿”等较大的计数单位，
了解各单位之间的关系。进一步的体会较大数字的意义。
教学重难点：实际操作
教学过程：
一、激情导入
上节课我们学习了亿位的数，现在请同学们回想一下，十10个10000是多
少，
10个100000是多少，
10个1000000是多少
一亿等于十个一千万
一千万等于十个一百万
一百万等于十个十万
二、亲身实践，巩固新知
1. 指明学生在计数器上拨出5万，7个一千万，教师强调认准计数单位
2.在计数器上拨出三千七百万， 然后一百万一百万的数，数到四千二百万。通
过学生实际操作，引导学生归纳出“满十进一”的原则。
3.一千万一千万的数 数到一亿。
4.从九十五万起一万一万的数数到一百一十万；从八百 六十万一万一万数数到
一千万；从四千万起，一万一万数数到一亿
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本文更新与2020-11-21 07:01，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/452083.html