初中数学对称人教版小学数学四年级上册《7条形统计图》优质课教案_1

2020年11月21日发(作者：钟俊麟)
条形统计图例（二）
教学目标：学生已经学习了一 些简单的条形统计图和统计表的
知识，初步体验了数据的收集、整理、描述和分析过程，学会了运用简单的方法收集和整理数据，这节课最大的变化就是随着统计数据的
增大，条形统计图的每格代表2 个数据。
教学重点：
1．教学中，把“统计”这一数学知识还原到了学生的生活背 景中，
使学生在温馨愉悦的气氛中，进入学习状态，导入新课。
2．在探究新知时，激发学 生统计的兴趣，使学生在绘制条形统
计图时格子不够的认知困境中，自觉地进行探索、交流，最终把认知
指向1格表示2个数据”这一新知的前沿。
教学难点：学生在现实的数学情境中参与教学活 动，进行数学探
索、交流，开展数学操作，主动构建起“以一当二”的数学知识。
教学过程：
一、激趣导入 师：同学们，看一看老师这里的三样早餐都是什
么。 生：牛奶，豆浆，粥。 师：同学们喜欢这三样早餐吗？ 生：
喜欢。 师：那老师就将这三样早餐奖励 给这节课表现好的三个组。
现在我们看一看四(1)班的同学们最喜欢的早餐是什么？
二、探究新知
（一）课件出示教材96页统计表。
（二）学生观察统计表，说一说得到的数据。
生1：最喜欢的早餐是牛奶的有6人。