数学合集五年级小学数学小故事作文5篇

2020年11月21日发(作者：袁迟)
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五年级小学数学小故事作文5篇
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数学小故事
“4-1=0”
美国伟大的科学家爱因斯坦说过这样一个数学公式“w=x+y+z”。
许多人不解，问他这是什么意思，爱因斯坦说：“w代表成功，x代
表勤奋，y是不说空话”。
其实在生活中还可以找到很多这样的数学等式。我就从自己的生
活中找到了一个：“4-1 =0”。看到这个等式，大家一定会说，“4-1”
怎么会等于0呢?应该等于3才对，下面我就联系自 己生活实际为大
家说一说“4-1=0”的真正含义。
有一次，学校组织检查各个班级的 卫生情况。我们组一共4个人，
负责打扫教室卫生。老师特别嘱咐我们要好好打扫，为班级争光，我们四个人个个胸有成竹。
扫到一半，垃圾桶满了，组长就叫果果去倒垃圾。果果去倒垃圾，< br>我们继续在教室打扫卫生，本来我们扫好了，他也应该到了。可我们
左等右等也没等来，最后我们 只好把垃圾都扫到墙角。
不一会儿，学校派老师检查了，看到我们班垃圾还在墙角，其他
地方看也不看，就写了一个差字。我们气急败坏地去找果果，到垃圾
池那儿，果果不在，只有一个垃圾桶 孤零零的在大树下面，要上课了，
我们只好先上楼了。一到教室，一眼看到果果坐在座位上，我们都去< br>质问他为什么没有及时回来，还把垃圾桶丢在大树下面。果果懊悔地
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说：“我刚把垃圾倒完，就想去厕所，回来的时候在垃圾池旁边找了
半天也 没有找到垃圾桶...”我们纷纷数落他，差一点把他说哭了。
做完广播体操，学校公布了卫生检查情况 ，我们班最差。同学们都怪
我们为班级抹了黑，都用异样的目光看我们。你说果果一个人失误，
让我们四个人的劳动成果付之东流，这难道不是“4-1=0”吗?
从这件事中，我明白了我们都 是集体中的一员，每一个人都应该
尽自己最大的努力为集体争光，都应该互相帮助，互相谅解。如果当< br>时我和果果一起去倒垃圾，如果看到他没有回来，我们三个中任何一
人能下楼去拿回垃圾桶，结果 就不会是现在这个样子。所以，我们以
后无论干什么事都要互相帮助，不至于让我们辛苦的努力化为“0 ”。
同学们，其实藏在生活中的数学等式还有很多，只要你有一双善
于发现的眼睛，你说对吗?
我与数学的故事
我的数学老师曾经说过：“数学来源于生活，用于生活。”
我好像 从幼儿园里我就开始偏爱数学了，原因很简单，那时年龄
小，觉得写数比写字更容易。起因可能是“偷懒 ”，后来不知不觉地
养成对数学的爱好，上一年级，我学习数学的热情更加浓厚了，由于
数学题 做得又对又快，经常被老师表扬，所以每天不仅主动预习第二
天要学的知识，而且还自觉地看同步教材书 。
我一直认为学习数学不是一件很难的事，只要你上课认真听讲，
练习认真做，就能学好 。我喜欢数学，因为数学能让自己从中感受成
功和快乐。我还探究一些非常有趣的数学问题。总之一句话 ，“我对
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数学很感兴趣。”
今天上午，妈妈 从菜市场买回了菜。我见妈妈买了我最喜欢吃的
西红柿，便赶紧洗好手，正准备拿着吃的时候，妈妈便问 我：“儿子，
你想吃西红柿的话，就先回答我一个问题。”我听了就说：“好啊，
想问什么，请 自便。”妈妈见我口气很大，就说：“那我就不客气了!
我的问题很简单，就是让你计算出这个西红柿的 体积”，我听后心想：
“这未必也太简单了吧，只要拿一个长方形容器，测出它的长、宽和
高， 然后放入水，量出水的高，然后再把西红柿放入，再量出水升高
的高度后与长与宽互乘，就可以量出西红 柿的体积了。”
我首先在小房间里找出一个没用的塑料盒量出它的长和宽，都是
9厘米， 然后放入水，水高10厘米，最后把又大又圆的西红柿放入
水中即可，我拿着尺子量了一下子现在的高度 是16厘米，心想，要
求西红柿的体积，要知道它的长宽高，长宽知道了，是9厘米，要求
高就 要把现在的水的高度减去原来的水的高度，也就是16-10=6厘米。
西红柿的体积=水上升的体积， 就能算出体积了。西红柿的体积便是
9X9X6=486立方厘米。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈听后 十分高兴，
奖励一个西红柿给我吃。
当然学习数学也要有兴趣，兴趣是最好的老师。数学 是一座美妙
的大花园，里面永远藏着惊喜，就看我们能不能挖到宝藏了!
数字王国的“不法分子”
最近，数字王国出现了许多“不法分子”，他们的身份证明都是
假的。数字王国的国王想到一个绝妙无比的办法----大排查，这样就
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