数学必修二试卷数学_四年级作文

2020年11月21日发(作者：盛中国)

数学

教师邓辉授课
时间第周10月13日
教学内容第六单元6-7的认识和加减法
教学目标1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出 6、
7两数，会读写这两个数。并会用这两个数表示物体的个数或事物
的顺序和位置，会比较它 们的大小。
2、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手
操作能力、语言 表达能力，培养学生初步的数学交流意识。
3、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体等方面的思
想和情感教育。
教学重点
教学难点正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、
7的大小。
教学方法与手段实物,图片.
教学准备电脑课件，计数器，0~7小卡片，小棒若干根，直尺。
教学预案评价意见
程一、复习铺垫
1、请几位学生从0数到5，再从5数到0。
2、出示0—5这六个数字，让学生读数。
3、按顺序读数：（）2（）4（）。
二、探究新知
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1、创设情境，学习数数和认数。
（1）出示主题图：教室里同学们正在大扫除，看到这一情景，
你有什么感受？
（2）引导学生观察主题图，启发思考。
在学生观察的基础上，以小组为单位，互相说一说画面上有
哪些人和物，各有多少？
（3）交流、汇报。
师：图上有些什么？
生：图上有同学、老师、桌子、椅子等。
师：图上有多少张桌子？你是怎样数出来的？
生：先数学生的6张课桌，再数讲台上的1张。
师：图上有多少张椅子？你是怎样数出来的？
生：先数已经摆好的6把，再数又搬来的1把，一共有7把
椅子”
师：图上有多少人？你是怎样数教室里的人数的？
生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师有6人 ，再数从外
面走进来的一位同学，一共是7人；还可以先数学生人数，再数
老师，一共7人。
（4）抽象出画面中的数。
学生的课桌的张数、同学的个数用数字几来表示？（用数字6
表示）板书：6
椅子的把数、师生的个数用数字几来表示？（用数字7表示）
2、根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。

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