关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

河南数学竞赛小学数学教学要与生活实际相结合-精选作文

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 09:47
tags:小学数学教学, 生活实际, 作文

-

2020年11月21日发(作者:萧遘)
小学数学教学要与生活实际相结合

数学与现实生活紧密联系,数学离不开生 活,生活中处处
有数学。新课程标准提出:要让学生学有用的数学,通过解决实
际问题,使学生 在掌握数学内容的同时形成对自己素质发展有促
进作用的基本数学思想方法。因此,教学中必须根据学生 的实际
情况,帮助学生熟悉生活,丰富学生的积累和体验;帮助学生认
识和掌握来自生活的各种 信息。要积极采取有效方略,促使学生
面对实际问题时,能主动尝试从数学的角度运用所学知识和方法< br>寻求解决问题的方法,经历解决问题的全过程,亲自获得体验;
面对新的数学知识时,能主动寻找 其实际背景,并探索其应用价
值,着力培养学生运用数学的知识、原理、思想和方法合理、灵
活 地解决实际问题的能力。
(一)运用多种方式,帮助学生“熟悉”生活
“熟悉 ”生活,是解决问题的基础。在实际教学中,要运用
多种方式,帮助学生“熟悉”来自生活的各种信息。
1.情境体验。创设优化的情境,让学生在情境中体验,这是
一种有效的方法。如低年级教 学“认识人民币”这部分内容时,
可以创设“购物超市”的情境,让学生在有趣的情境中亲身体
验,使学生懂得如何根据自己兴趣或某种需要购买商品;如何根
据需付的钱选择不同面值的人民币;如何 向顾客 “找零钱”;
如何向顾客进行“购物指导”。学生身临其境,扮演情境中的主
人公,充 分发挥了主动性和创造性。
2.媒体显示。教学中可以借助现代媒体展现生活、显示事物
形象,让学生通过视觉感受和回忆想象等方式加深对生活信息的
理解。如“出租车如何计费”的问题学 生并不太理解,可以借助
电脑显示里程表、计费器的工作情况:计费器显示的钱数在一定
的范围 内始终停留在起步价上,而超过规定的里程后,增加的钱
数随着增加的里程数的变化而变化。水表的变化 、电表的变化情
况都可以通过电脑显示,学生在熟悉生活、认识事物的基础上建
立表象、丰富积 累,解决实际问题时才会得心应手。
(二)挖掘现实生活素材,巩固新知
数学 知识需要得以巩固,才能使学生牢固掌握并熟练应用。
教学中,如果能结合具体的生活实际问题进行练习 或实践,可以
培养学生解决实际问题的能力,使学生在将数学应用于实践的过
程中,创新意识和 创新能力得到逐步培养。
比如,在教学分数应用题时,在课前准备了某两届奥运会中
国 队夺奖牌的情况,课上让学生自己编题,以巩固所学的新知识。
学生兴趣盎然,编出了不少分数应用题, 如“前两届奥运会上中
国运动员夺得32枚金牌,其中女运动员夺得的金牌数占5/8,
女运动 员夺得金牌多少枚?”另外,还组织学生进行预测:今年
中国能夺得多少枚金牌?这是一道学生感兴趣的 贴近他们生活
实际的题目,使他们感觉到不是在解应用题,而是在解决生活中
的问题,不仅锻炼 了学生捕捉信息的能力,而且还使学生受到了

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2020-11-21 09:47,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/452462.html

小学数学教学要与生活实际相结合-精选作文的相关文章