六年级期中考试数学小学数学中的应用题分析与生活-最新作文

2020年11月21日发(作者：耿裕)
小学数学中的应用题分析与生活

学习，最重要的，就是能够理解。对于小学数学 的应用题来
说，大多的题目都是与生活紧密相关的，可是小学生在学习数学
的时候，没法将之联 系起来，因此觉得数学的应用题是非常难学
的，所以作为教师的我们，要帮助学生把他们认为最复杂的应 用
题简单化，实际化，这样学生就会比较容易理解。
一、课堂上讲解结合生活
小学生的思维能力和逻辑能力都比较差，因此很多学生面对
应用题时都束手无策，不会思考 。但是应用题是什么，我们都知
道，只要能够把它的题意给理解了，应用题其实就会转化成一道
非常简单的计算题。但是许多学生偏偏喜欢钻牛角尖，明明一道
很简单的题会被想得很复杂，令老师也非 常头疼，但我觉得学习
的关键还是要联系生活，毕竟应用题中的几乎所有题都是取自生
活，只有 用接地气的方法，才能有利于小学生们更好地吸收知识。
那么如何在课堂上讲解结合现实生活呢？很多老 师还是不知道
该如何去做。
说小学一年级的应用题基本上都是与计算有关的，这时候学
生们本来才开始学习100以内的加减法。学生们即使会做加减
法，但是看到应用题后，自然而 然地就泄气了，认为自己不会做。
那是因为他们没有把它与现实生活结合起来，所以老师在课堂上
讲应用题的时候最好能用学生看得见的，或是他们知道的东西来
举例。比如说，班上23名男生，32 名女生，每名学生有一副桌
子椅子，老有一张桌子，求这个班上椅子和桌子总共有多少？这
个问 题的假设就是这个班级的现状，其实学生们是知道自己班上
总共有多少学生的，但是他们还是会一步一步 的算，可能学生们
还不会主动的把班级人数和桌子数结合在一起，这时候老师就要
告诉他们，学 生们，每个人有一副桌椅，那是不是有多少学生，
就乘以一，然后就是桌椅的数量，但是桌子还要再加一 。他们不
会理解时，一定要引导他们一句一句的分析句子，但是千万不能
走捷径，有的学生一眼 就知道答案，但是就是不知道是怎么来的
是不行的，最开始的时候，就是要让他们从他们感兴趣的，他们
所熟识的东西开始分析。
二、课后让学生们从生活中解决问题
一个东 西，学得再好，如果不用就会生疏；相反，如果用的
多了，就会熟能生巧，越来越顺。况且小学生本身的 知识储备体
系就比较差，所以一定要让他们多多的灵活作用。在课堂上的讲
解虽然能帮助学生很 多，但是毕竟是有限的，因此最重要的还是
让学生们在课后运用。小学数学本身在生活中随处可见，让学 生
们运用数学去切实的解决生活中的一些问题，会让他们提升自
信，并且增强他们学习数学的积 极性。
让学生们在生活中学习数学其实更容易解决问题，比如周末
的时候让学生们跟着 父母一起去买菜或者去超市，然后让他们自
己用口头计算花了多少钱，这同样也适用于去商场购物。也可 以