北师大版小学五年级数学小学2020年度数学教研工作总结通用版

2020年11月21日发(作者：欧阳洁)


小学2020年度数学教研工作总结通











用版

Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。
——Summaring Experience,


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精编实用范文 年度工作总结
小学2020年度数学教研工作总结
< br>申明：本文档适用于在一段时间内的工作、学习、活动等进行一次全面的自检自查，分析成果与不
足之处，深刻反思后进行归纳总结，扬长避短，从而引以为戒的心得体会。文档为word格式，方便下
载打印。

一、聚焦核心素养深化课程改革
2020年6月10日、11 月29日，分别举行了第一届和第二届数学创意课
程教学研讨活动。数学创意课程的实施是对落实“学科 核心素养”的深度关注和
积极实践，已成为深化课程建设的重要理念和举措。把课程还给老师、把课堂还
给学生、让数学与生活携手，是数学创意课程的设计理念。结合学生的认知规律
和数学学科特点 ，我们确立了三种创意课型：数学实验课---让思维看得见;数学
文化课-- 让数学多点文化味;数学实践课---让数学与生活联系。在这两届创意课
程研讨会上，团队的老师们设 计并执教了多个经典的案例：如数学实验课中，田
静老师执教的《钉子板上的多边形》、牛明明老师执教 的《克、千克的认识》、许
冬梅老师执教的《掷骰子》、王国军老师执教的《剪纸中的数学美》;数学文 化课
中，辛霞老师执教的《田忌赛马》、王斌老师执教的《斐波那契数列》、乌迪老师
执教的《 李白买酒》、刘卉老师执教的《曹冲称象》、赵慧执教的《有趣的长度单
位》;数学实践课中，谢军老师 执教的《神奇的黄金比》、牛免功老师执教的《制
作年历》。研讨活动中王明春校长曾感叹说：“这才是 真正的数学课”。县教育局
小学教研室何仲秋主任也给予充分肯定，他说：“创意课程的设计既有对教材 知
识的深度挖掘，又有对教材知识的拓展延伸，教师重视对学生学习兴趣的激发，
重视学生对学 习数学的体验，重视学生对数学思想方法的感悟，让数学核心素养
真正落地。”
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