天津数学建模数学教研组教师教学工作总结通用版

2020年11月21日发(作者：贺志华)


数学教研组教师教学工作总结通用版












——Summaring Experience,
Carrying Over To Go Forward Striving for More Achievement。


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精编实用范文 工作总结
数学教研组教师教学工作总结

申明 ：本文档适用于在一段时间内的工作、学习、活动等进行一次全面的自检自查，分析成果与不
足之处，深 刻反思后进行归纳总结，扬长避短，从而引以为戒的心得体会。文档为word格式，方便下
载打印。

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作继续坚持以“三个代
表” 重要思想和科学发展观为指导。积极推进基础教育课程改革的实验工作，加
强教师校本培训，全面提高教 师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠
道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新， 努力促进我校教育教学工
作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是 新课程的执行者，来实践新
课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造 者。
因此，要加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的
提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展
的前提，为全面 推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。
因此，我们切实认真组织教师开展了校 本培训工作，每单周进行一次以校辅导，
双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自 学等多种形式相
结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着
重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、
《小学数学教学法》等有 关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实
践当中，体现课改的新理念;同时，每位教师都认 真做好记录，及时反馈小结，
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交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材， 研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探
究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念， 方法要有新的转变。我们
着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级
的教材认真进行了分析。同时还组织各任课老师也对教材进行全面分析、交流。
大家畅所欲言， 积极探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教
师间互相切磋、学习、共同发展提高教学 能力，从而团结一致，同心协力，形成
教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论 学习中，本着以教师为主体，校本研究
为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例 分析工作，着
重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、
交 流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，
不断地总结经验、不断提升 自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大
力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学 习别人先进的教学方法和手
段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感 受，
切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，
重视学生 自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情
趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活 动中才能真正体现“三
维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，
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