六年级数学内容【2019年整理】小学数学教研工作总结

2020年11月21日发(作者：霍秉权)

小学数学教研工作总结

这半年，在区教研室和学校领导的关心、支持 和帮助下，在全处教师的共同
努力下，我处的数学教研工作得以顺利开展并取得了一些成绩。下面把这半 年来
的数学教研工作总结如下：
一、加强师资培训，不断提高师能
教师的专业素质 是教育教学质量提高的根本保障。针对我处数学教师队伍的
现状，首先注重了对数学教师队伍的培训。通 过各种形式加强教师培训，不断提
高每位数学教师的专业技术水平。具体做法是：
1．深入开 展理论学习活动。开学初，教研室就对教师的理论学习作了明确的规
定。要求教师利用课余时间学习先进 的教学理念和教育理论，捕捉新的教改信息，
不断充实自己，不断提高自己，学期末字数应达到5000 字以上。
2．迎接新课标、教材、教法测试。为了了解教师对新课标、教材、教法的掌握
情况 ，9月份在区教研室的统一组织下，开展了新课标、教材、教法测试。通过
考试实现“以考促学”，调动 教师的学习积极性。从测试情况来看，大部分教师
们对课标、教材、教法掌握得较好。
3．对 新上岗教师的培训。近两年，我处新上岗教师逐渐增多。针对新分配、新
上岗的教师热情高、经验少的实 际，我处实施了“青蓝工程”，让部分学科骨干
教师对新教师进行一对一个结对帮扶，指导新教师的工作 、学习情况；同时，教
研室深入他们的课堂，加强指导听课，并实行跟踪听课，对他们在课堂教学、教< br>学业务等方面进行指导，让他们尽快熟悉教学业务。
二、主攻课堂教学，向四十分钟要质量。
课堂教学是完成教学任务的主阵地。要想逐步提高教学质量，就必须落实到
教师的课堂教学中。 首先，要求教师必须树立正确的课堂教学观、发展观。其次，
在课堂教学中，教师要创设有趣、真实的生 活情境，引导学生动手实践、自主探
索、合作交流，真正体现学生是学习的主人，教师是教学中的组织者 、引导者和
合作者。最后，要提高课堂效率，向四十分钟要质量，逐步克服数学课堂中费时、
低 效的现象。在本学期主要从以下几方面加以落实：
1．把好备课观。本学期，全区开展了备课的一次大 变革，实行教学通案。让部
分骨干教师先对教学内容进行一次备课并下发给任课教师，教师们根据自己的 教
学风格和班级的实际情况在二次备课区进行加减备课，这样既把教师从繁重的备
课中解脱出来 ，又使一些优秀的备课资源得到了共享。同时教研室每月坚持深入
各小学进行业务月检查，给每一位教师 及时反馈业务情况，督促部分教师进行业
务整改。