理科数学考点小学数学教研组个人工作总结三篇

2020年11月21日发(作者：施熊)


小学数学教研组个人工作总结三篇

【导语】日子在弹指 一挥间就毫无声息的流逝，就在此时需要回
头总结之际才猛然间意识到日子的匆匆。《小学数学教研组个 人工作
总结三篇》是为大家准备的，希望对大家有帮助。
篇一
一切为了 学生，为了学生的一切。在日常教学中，增强以质量求
生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群 策群力抓质量，环
环相扣抓管理，在求实、高效上取得一定的成绩。学期末已顺利完成
了一系列 工作，现在主要从以下几方面总结：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期， 教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续做
好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量 检测、作业批改、
辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严 格执行教学计划：在开学期为搞好教研活动，各位教师献
计献策，制定教研、教学计划。各教师从素质教 育的高度上好每一课。
2、教研活动有声有色：本学期我们根据教导处的教研计划，积
极 参加“人人一节公开课”活动。所有授课老师均按学校教研规定，
提前两天乃至一个星期将教学设计准备 好，从课后反馈看，所有教师
课前都能做充分的准备，制作美观的课件，并能熟练操作多媒体设备，教学中抓住重点，突破难点，课堂上关注学生，注重学生的学法指导，
能较好地落实知识与能力，过 程与方法，价值观与情感教育的三维目
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标。
在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以
不同的视角 、不同的观点写出了自己的听课感悟。在这一活动过程我
们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使 教师的教学、教研、
科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实
处。
3、一学期来教研组检查了教师的备课教案。发现教师的教案不
但字迹都工整漂亮，而且都 能按要求备足、备好课，还能及时写好教
后反思。
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课
反思或评课。
5、牢固树 立“接班思想”，为上好课做准备。数学组的每一位教
师“接班”已成习惯，都能自觉主动的提前5分钟 进堂。在应急期间
更为可贵，几乎所有教师都能在下课铃声一响，就跑去接班。有效保
证课间的 安全，并提高课堂教学效率。
二、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。
1、本 学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把
教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂 教学作为有利于学生
主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、
态度 价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把
数学教学看成是师生之间学生之间交往互 动，共同发展的过程。紧扣
新课程标准，结和我校的“人人一节公开课”活动，执教教师在规定
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的时间撰写教案，自评。借助这个活动，提高教师的兴趣，提升教师
的专业素质。实践表明，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高
备课水平，课前精心备课， 撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、
反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光 点或
困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，
对今后改进课堂教学和 提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结
成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展 ，不断地
将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与
现实生活的联系， 努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培
养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意 识和创新能
力。
2、加强教师信息技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的
学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识
和现代化技术的应用水平。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。一份耕
耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”
的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大 胆探索，
不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
篇二
时光流逝，一 个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学
期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光 环，有的是我
们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，
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依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认
真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂
教学质量为切入点，以促进 学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提
高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体老师的共同努 力下，
踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳
步上升。现就本学期 开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学 期，我校坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行
为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都 有严谨、扎实、高效的
良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努
力体 现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，随时保证有余课，
课前作好充分准备，能认真探究教材的 深度和广度、注重教法与学法
的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并
依据自己的教学感受做好教学后记。我校每位教师能精心合理布置作
业，做到批改准确，反馈纠错及时 ，切实抓好查漏补缺，培优辅差等
工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，
促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，全体数学
老师每人做了一节教学研讨 课。每次研讨课，老师们都能认真研究教
材，写出设计意图和详细教案。我们教研组尤其重视评课及反思 环节，
在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。
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首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同
时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中
心发言者点评，接着大家围 绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受
进行畅所欲言，最后教研组长做主题总结发言。这样组内教师之 间相
互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。在参加学区举行的
校际交流活动中，通过 听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师
开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处 理生成与
预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，< br>听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什
么？）再者，我们的评课仍停 留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，
所以老师的 论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学
习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养， 使大家的教学艺术进
一步得到提高。
3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦 乐相伴。本学期通过一系列的
活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进
步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情
投入到未来的工作中，以求实的态 度、务实的作风换取更好的成绩。
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