生活与数学ppt最新小学数学教育教学经验总结

2020年11月21日发(作者：余曰德)
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小学数学教育教学经验总结
淮滨小学---许正威

转瞬间从事小学数学教学已有二十多年。回顾近几年小学数 学
教学，感受颇多。数学是所有自然学科的基础，而小学数学又是学
好数学的关键，作为小学数 学的教学者，我们有责任和义务做好我
们的教学工作，在多年的教学工作中，我认为要想把知识教授给学
生，还要取得良好的教学效果和教学成绩，在教学中应该注重以下
几点：
一、认真备 课。备课是备课本基础知识、教学重点和教学难点、
教学方法。备课时，我有这样一个感受：认真备课， 不但备学生而
且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟
定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的
记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前
做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课
后及时对该课作 出总结，写好教学后记。备课不仅仅是写教案，写
教案只不过是备课过程中的一个重要环节。更重要的是 怎样写好教
案。在这一过程中要认真阅读课本，依照课程标准，确立教学目标，
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然后根据课本内容，搜索各种资料来增加课堂知识容量，再加之典
型习题来 补充课堂教学。最后把教材内容和相关材料有机结合、排
序好，再落实到教案上。
二、专心上 课。课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教
学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维 能力，让数
学课“活”、“趣”、“新”。 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以
成江河。 记好课堂笔记有助于稳定学生的注意力，有助于学生对所
学内容的理解，也有助于学生后期的复习。俗话 说，“眼过千遍不
如手过一遍。”“好脑袋抵不上烂笔头。”“最浅的墨水也胜过最
好的记忆。 ”课堂笔记是最好的备忘录，为以后的复习带来方便。
因此，从任小学数学教学以来，本人一直要求学生 做课堂笔记，进
而养成良好的学习习惯。良好的学习习惯对任何人都终生有益，古
人云：“予人 以鱼，不如授人以渔。”教师在传授知识的同时，如
能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的 学习水平，也
可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。所以在传授知识的同时，
我们教师也要 重视学生良好学习习惯的养成。
1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣
的数学知识，激发学习数学的内在 动力。
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2、重视培养学生的动手操作能力。“ 学生的智慧在手指尖上。”
要发展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分
等 数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养
学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代 脉搏，为学生铺就终身发
展的通道。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲 解清晰化，条理化，准
确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分
明，言 简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学 生学得容易，学得轻
松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动
口动手动 脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学
生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得 到提高。

三、注重学生的差异，重视学困生的转化。
一个班由几十名年龄相仿 的学生编组而成，他们虽处在同一年
龄段，但性格差异，学习成绩参差不齐，在教学中我们要承认学生< br>的差异。对此应因材施教、培养补差，对成绩良好的学生高标准，
严要求，精益求精；对中等生制 定追赶目标并督促其定期赶上；程
度差的学生更需要关爱、鼓励，不排斥、不挖苦、不放弃，给其特精品文档