数学图示关于小学数学教学的经验总结

2020年11月21日发(作者：丰稷)
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浅谈小学数学教学
数学是所有自然学科的基础，而小学数学又是学好数学的关键 ，作为小学数
学的教学者，我们有责任和义务做好我们的教学工作，在多年的教学工作中，我
得 到了一些粗陋的经验，愿意在这里和广大教育工作者分享，不足之处还望批评
指正，我觉得要做好数学教 学工作，首先的做到以下几点：
一、认真备课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细
的记录，认真写好教 案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的
准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有 趣教具，课后及时对该课作出总结，
写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二 专心上课
课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学 ，注意处理预设和生成的关
系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。
1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终
处于 最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数
学的内在动力。
2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生
的智力从动手开始。通过学 生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学
生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探 究解决问题的能力。紧扣时
代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。
3、增强上 课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理
化，准确化，情感化，生动化，做到线索 清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现 学生的主作用，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量
少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生
学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习别人 的优点，克服自己
的不足，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业： 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对
学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出
现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方 法，
做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同 层次的学生进行相
应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后
进生的辅导力度。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学
习并不是一项任务，也 不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身
心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学 习的方法，提高他们的技能。并
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