2013山西高考数学小学数学教育教学经验总结.

2020年11月21日发(作者：韦树模)
小学数学教育教学经验总结
「摘要」：很多学生都反应学习数学知识很难，学习数学应用题更难，其实他们只学会了数学的基本算法，而没有真正的理解数学的
含义。因此，数学老师有必要结 合各种实际情况开展数学教学活动。
关键字：数学问题生活化 学习数学兴趣性
时 间如梭,我参加教导处工作已有两年多时间了，回顾本学期的
工作，我思绪万千、感慨多多，每次在上课 和对同事们的一些数学教
育教学经验都取了硕果，虽说教无定法，但也规律，教数学更是如此，
所以我觉得我应该把我的一些数学教育经验写成总结跟大家分享，也
是使自己在今后的教学工作中不断的 前进和完善自己。
一、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。
认真备课，不 但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生
的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备
而来”，每堂 课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生
注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写 好教学后记，并认
真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 学期前我对整册书做了全
面的了解 和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的年级同学
的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作 计划。做到上好每一节
课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和数学师就教学难点
问题 做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，
吸取好的教育教学方法为我所用，注意 写好每一节课的教学反思。力
求一节课比另一节课精彩，力求将新课标理念渗透到课堂中来，力求
让学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳
受益者。
二、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。
兴趣是最好的老师，如何引导学生有兴 趣的参与到数学课的学习
中来极为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提
出 问题。利用实物教具，让更多的学生感受到数学。在一些数学活动
中引导学生自己动手制作观察物体所需 的模型，注重让更多的学生参
与到观察物体的实践中来。为学生提供生活场景，让学生感受到生活
中有数学，数学来源于生活，并且利用数学解决生活问题等等。为学
生提供了主动参与合作交流的平台 。调动学生学习积极性引导更多的
学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生< br>的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精
髓。增强上课技能，提高教学 质量，做到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生 交
流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；
注意精讲精练，在课堂 上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能
力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，
就连以前极讨厌 数学的学生都乐于上课了。
三、 注重反馈，加强课后的练习与巩固。
所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要