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大班逻辑数学小学数学计算教学经验总结

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 12:42
tags:小学数学, 数学, 小学教育

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2020年11月21日发(作者:齐曼)

计算教学经验总结

小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终,学习时间最长,份量也最重,也
是提高及格率的措施 之一。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重
要任务,也是提高教学质量的基石。所以,在 小学阶段,培养学生的计算能力尤
为重要。
一、以口算的基本训练作为计算教学的突破口。
口算是笔算的基础,任何笔算四则计算,实际上都是分解成一些基本口算题
进行运算的。如果基 本口算熟练的学生,笔算速度就快,正确率也高。因此,计
算教学中,口算能力的培养十分重要。口算要 让学生理解算法的基础上掌握算法,
不能靠机械记忆或死记硬背。在弄懂方法,掌握算理的同时还要往意 口算方法的
多样性。
“冰冻三尺,非一日之寒”,口算能力是学生必备的基本功,我们应作出 长
计划,短安排,有目的、有计划、有步骤地进行教学和训练,体现出循序渐进的
基本原则和按 新的课程标准进行教学。每天课前坚持1一2分钟的口算训练,同
时每周1一5晚上要求学生完成10一 20道口算题,开始是在老师和家长的督促
下完成,慢慢放手使学生形成习惯,自觉、自愿,保质保量完 成。
另外在课堂上我还经常进行一些听算训练,在加强学生口算能力的同时,学
生的书写习惯 和集中注意力的习惯也会得到加强。提倡和鼓励算法多样化。在教
学中,凡需要计算的,尽量与口算训练 结合,能口算的坚持让学生口算。不仅如
此,要采用多种多样形式交替进行口算训练,强化训练速度、密 度,激发学生的
兴趣。在教学中,让学生尽可能把自己的方法讲出来,也让学生“多中选优,择
优而用”。
二、理解和掌握计算法则是课堂计算教学的重点。
在教学中,教师要做好必要的 引导与示范。首先要弄清算理。在教学中,不
仅让学生知道怎样算,而且让他们知道为什么这样算。这样 ,学生既明白了算理,
又能把所学知识前后融会贯通。

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