初二数学下册试题工作总结 【推荐】数学教学工作总结三篇

2020年11月21日发(作者：苏廷楷)
【推荐】数学教学工作总结三篇
【推荐】数学教学工作总结三篇

【推荐】数学教学工作总结三篇

总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经 验和教训等方面情
况进行评价与描述的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能
力，因此， 让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是为大
家收集的数学教学工作总结4篇，希望能够帮助 到大家。

数学教学工作总结 篇1

本学期，我适应新时期教学工 作的要求，从各方面严格要求自己，
虚心向同科教师学习，取他人之长补己之短。结合本校的实际条件和
学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，
有步骤地开展。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及
学生的实际，设计课的类型 ，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做 到“有
备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引
学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，
并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条

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理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅 ，深入
浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生的主观能动作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注
意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动 脑尽量多；
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能
力，让各个层次的 学生都得到提高。
三、团结协作，虚心求教。在教学上，每个人都有自己的教学长
处，都 有自己积累的教学经验，取其长补己短，有疑必问。在各个章
节的学习上都积极征求其他老师的意见，学 习他们的方法，同时，多
听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，
并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、认真批改作业, 布置作业做到精 读精练。有针对性，有层次
性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料
进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批
改及时、认真，分析并记录学生的作 业情况，将他们在作业过程出现
的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切
的弊端，同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导，并不限于
学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成
绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

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之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进 心，让
他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满
乐趣的。从而自觉的 把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，
就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为
他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提
高他们的技能。 并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很
多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石， 在做好后进生的
转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补
充完整，这 样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随
之增加。
六、积极推进素质教育 。目前的考试模式仍然比较传统，这决定
了教师的`教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教 学工
作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上 注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新
意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培 养。
七、狠抓学风。我所教的两个班总体情况不太好，学生不重视该
科，上课的时候不认 真，大部分学生不能专心听讲，课后也不能认真
完成作业。作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就 严重影响了
成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学
风，严厉批评抄 袭作业的行为。
经过一个学期的努力，一部分同学成绩有所提高。存在的不足是：
学生的 知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部

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分。因为很多社会因素的影响，很多学生厌学，导至教学工作很难开
展，学生的学习成绩很难提 高。因此，在今后的教学工作中，还要不
断的探索、学习改进。
数学教学工作总结 篇2

本学年承担八年三、四班数学课程的教学任务。两个班共有学生
120名。学生 数学知识结构不一，数学基础较差，部分学生对数学没
有兴趣或兴趣不浓。针对学生特点，本学年开展了 如下工作：
一．依据课标整体要求及年段具体要求，结合班级整体特点，制
定了详细的学 科工作计划，并依据学科工作计划认真开展了教学工
作。
学年初，认真通读了数学课标及 年段教材，比较全面的掌握了课
标要求及教材特点。结合课标要求及教材特点，有针对性的教学。八年级为毕业年段，学生从学习态度上可以分为两类，一类是学习目的
明确，学习态度积极，对自己负 责，准备升学继续深造的同学，另一
类是准备毕业就业的同学。从总体上看，第一类同学较少，约占学生
总数的30％左右。为此，在制定教学计划时，确立了“保障重点生，
提升中等生，跟踪暂差生 ”的教学思路。在实际教学中，在抓好学生
成绩普遍提高工作的同时，依学生的发展需求，结合学生其他 学科的
成绩，确定三名同学为升学数学重点辅导对象，五名同学为次重点辅
导对象，二名同学为 暂差生数学提升辅导对象，认真辅导。
二．认真落实常规教学工作。