数学拼拼乐2020年数学教学个人工作总结6篇

2020年11月21日发(作者：钱明逸)
数学教学个人工作总结6篇
本学期，我担任了二年级（4）班的数学教学工作， 为了更好的
总结经验使自己迅速成长，现将工作情况总结如下：

本学期积极主动参加各种学习，努力提高自己的政治业务水平，
服从学校的工作安排，积极配合领导和同 事们做好学校的各项工作。
认真积极参加各种教研活动和网络研修，不断加强教育教学理论学习，
不断提高个人业务素质和教学水平。

加强修养，塑造“师德”。“学 高为师，身正为范”，我时刻
严格要求自己，上班开会不迟到不早退，遵守学校的各项规章制度，
力争做一个有崇高师德的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时
也是使自己陶冶情操，加强修养， 课余时间我阅读了大量的书籍，不
断提高自身的修养。

1、认 真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法， 认真写好教案。每一
课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时
对该课 作出总结，写好课后反思。

2、注重课堂上师生之间学生之间交往互动 ，共同发展。在课堂
上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得
容易， 学得轻松，学得愉快，培养学生动口动手动脑的能力。学生成
了学习的主人，学习成了他们的需求，学中 有发现，学中有乐趣，学
中有收获。

3、注重对学生的学习评 价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，也关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的 结
果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌
握了什么，获得了那些进 步，具备了什么能力，使评价结果有利于树
立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣。

4、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作
业 批改及时，认真分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问
题做出分类总结，进行透切的讲评，并 针对有关情况及时改进教学方
法，做到有的放矢。

5、加大对 后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学生
知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后 进生的成绩，首
先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学
习萌发兴趣 ，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴
趣，也取得了较好的成绩。

6、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学
习上都积极征求其他 老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，
克服自己的不足，以求改进工作。

7、因经验不足，在期中考试时，我班成绩特别不理想，之后我
及时调整教学方法， 借鉴其他教师的经验，现在我班的成绩正在直线
上升，我相信在下阶段的教学中我会带领我的班级稳步向 前。

安全教育是学校工作中的重中之重。一学期来至始至终没有放松安全教育，严格按照学校制定的安全措施去抓，一学期来没有发生
任何意外事故。我们利用每周班 会，每天放学前，宣传安全知识，同
时教育学生遵守交通规则，不在校园内追逐打闹，注意安全，不随便
上楼爬高，确保学生的安全，经常开展安全教育。

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到
精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各
方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注
意力学习，课下也要能严格约束自己。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽 然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学
习和探讨上、信息基础教育上、自己的 教学经验及方法等方面有待提
高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，
力争取得更好的成绩。

教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一 名教师，对其劳
动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己
要不断提高 自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人
教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期 的教科研工作总结如
下：

坚持学习，努力提高自己。积极学习 各种理论，做好。严格要
求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便
在 工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间
认真学习网络知识，学习制作课件，为 学校的教育教学服务。本学期
课件评比获县三等奖。

1、增强上课技能，提高教学质量。

教材是教学的依据，教师对教材的 了解就决定了课堂教学的效
果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务
能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一单元的知
识进行教材解读，重视学生已有的知 识技能，系统的了解、分析教材，
明确每一单元的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的< br>放矢的进行教学。

2、写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。

反思是自 我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使
我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点 滴，为以后的教
育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台
阶。

本学期结合本班学生课堂气氛不积极的特点，制定了研究——
《创设有效情境提高课堂效率》 有效的课 堂教学是我们永恒的追求，
而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。《数学课程标准》
指出：数学教学要求紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和
已有知识出发，创设与学生生活环 境、知识背景密切相关的，又是学
生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活< br>动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程。在情境中学数学，
是学生最感兴趣的；贴近生 活去学数学，是最能调动学生学习积极性
的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使学生容易掌握知 识和
技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有兴趣，
不断提高课堂学习的 效率。

创设数学教学情境用不着非常复杂，但一定要有实效，要能让< br>学生感兴趣，能引起学生的思维冲突，能激活学生的探究欲望。那么，
什么样的情境才能提高课堂 效率，促进学生发展呢？我从以下几方面
进行了探索实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。

基于生活，创设真实的生活情境。数学就在身边、生活中到
处有数 学不再是空话。创设教学情境首先要注重联系学生的现实生
活，在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘 学习情境的资源，他们
接受起来就比较容易，其次要挖掘和利用学生已有的知识和生活经验。

小学生具有好胜的心理特点，竞争对学生有强烈的刺激作用。
如在 学生掌握了口算的方法后必须反复练，而反复练又显得单调枯燥，
于是可在练习中采用开火车、找朋友、 夺红旗、摘苹果等方
法进行。这些游戏是小学生最乐意做的，通过这些游戏不仅使学生在
游戏中 学到知识，巩固知识，而且使学生产生竞争意识，培养学生力
争上游的精神。

本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，
我自始至终以认真、 严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教
学工作。

首先 ，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生
却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是 优生，哪教育还有什
么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，
我更应 变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。

应该说 任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优
点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看 不到优点，这种不
正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优
点，克服 缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责
骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样 的平等和民主，也应享
受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差
生时 应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到 “真诚”二字，即
我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接
受”，即 能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习
的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指 责等，信任中差生，鼓
励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生
不同程度的进步和发展。

其次，认真制定，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极
参加科组活动和备课组 活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，
从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平 。每节课
都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学
生。按照小学数学 教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注
意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面 、多角度去培
养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事 业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身
心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生 ，利用课间
多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，
教育其戒骄戒躁 努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的
典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方 面去发展自己的
观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备 课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的
教学质量，本人除注重研究教材，把握好基储重点难点外， 还采用多
媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生
学习数学的兴趣， 调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学
质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子
生，提高中等生，帮助 差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容
较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较 差，学习
自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学
成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学
水平 ，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃
而解，我也相信有耕耘总会有收获！

又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增
加 了2名学生。有汗水，就会有希望。52个学生的低年级大班，教
学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总 是交杂在一起的，望着一张张
稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学
期以来的教学工作作一个简要的总结：

大部分学生已经养成了比较好 的学习习惯，对数学的学习兴趣
也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的