初三数学解析最新五年级数学教师教学工作心得总结

2020年11月21日发(作者：高俊)

五年级数学教师教学工作心得总结
五年级数学教师教学工作心得总结1
不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年
级的两个班的数学课。我努力 适应新时期教学工作的要求，从各
方面严格要求自己，虚心向指导教师学习，在其他老师的身上我
学到了教学经验。我的教学成功离不开她的亲切指导和帮助。能
积极向同行老师请教，结合本校的实际 条件和学生的实际情况，
勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开
展。立 足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定
了基础，现对本学期教学工作作出总结，我决心 发扬优点，克服
不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。
一、在教学工作中
1、能认真备课，学生进入五年级后学生的的空间概念加强了，
动手 实践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课
堂，这是当今教师能力的体现。和四年级相比每 一节课的课后练
习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习，同时学生还要
面对课外活动学 习的压力。所以备课时不但备学生而且备教材备
教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定 采用的
教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，
认真写好教案。每一课都 做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死< br>角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。如何设

计课堂教学使他们能够听得懂、听的高兴。就可以保证全班学生
都能获取新知。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲
解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确 化，情感化，生动化，
做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别
注意调动 学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作
用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意 精讲精练，精
讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教
师讲授。可以采用 “小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题必须是 符合学
生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题使全班学生
动口动手动脑尽量多;达 到举一反三、甚至达到举一反十的作用。
这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练
习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的
目的。同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求
和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准确
的掌握和灵活的运用。
二、教研教改方面
能虚心请教其他老师。在教学上，有 疑必问。他经常给我讲
教学方法、教学设计。如何抓差生如何抓不爱完成作业的学生。
在一学期 的合作中使我体会到她是名副其实的优秀教师。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他 们的方法，同

时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己
的不足 ，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工
作。
三、精心设计作业提高作业的含金量
1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进 生
课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要
尽量避免大量的重复。也可以 设计为“基本题”，“技能
题”“能力题”的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同
时对 学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结， 进行透切的评讲，
并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同 层
次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅
导力度。对后进生的辅导，并 不限于学习知识性的辅导，更重要
的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心
结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和 上进心，让他们意识到学习
并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从
而自 觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原
来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上 来。使学习成为他
们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，

提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常
存在很多知识断层，这些都是后进生转化过 程中的拌脚石，在做
好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课,把他们以前学
习的知识断 层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，
兴趣和求知欲也会随之增加。
五、教书育人是我的使命
在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。
同 时还要加强学生的政治思想教育，培养学生的集体主义观念，
积极推进素质教育，让学生的各种素质都得 到有效的发展和培
养。
五年级数学教师教学工作心得总结2
一学期讲授工作 即将结束了，在这忙碌而充分的一学期中，
我感慨较多，现将本期本身在讲授中的点滴得掉作一个反思。 为
教育讲授工作打算，改变思惟，积极摸索高效讲堂讲授的新思绪。
一、讲堂讲授，师生之间学生之间交往互动，配合成长
一名数学教师，我把讲堂讲授作为有利于 学生自动摸索的数
学进修情况，把学生在获得常识和技术的同时，在感情、立场价
值不雅等方面 都能充实成长作为讲授鼎新的根基指导思惟。把数
学讲授当作是师生之间学生之间交往互动，配合成长的 过程，课
前预备不流于形式，酿成一种实其实在的研究，讲授之中，我按
照分歧的课型，运用多 种讲授手段去吸引学生，用多种讲授方式
去传染学生，促使他们喜爱数学，愿意进修数学。讲授之后，我

根基做到每单位进行单位测试、反思，实时总结本身在讲授工作
中的得掉，以便在后 面的讲授中阐扬长处，降服不足，同时，积
极和同组教师彼此切磋，经由过程本身的尽力学生的进修空气 有
所增强，进修爱好有所提高，根基会积极自动的进修。 我做到：
常思虑，常研究，常总结， 以立异求成长，进一步改变教育不雅
念，对峙“以报酬本，促进学生周全成长，打好根本，培育学生立异能力”，以讲堂讲授研究与运用为重点，尽力实现讲授高质
量，讲堂高效率。
二、立异评价，激励促进学生周全成长
我把评价作为周全考查学生的进修状况，激励学生的进修 热
情，促进学生周全成长的手段，也作为教师反思和改良讲授的有
力手段。抓根本常识的把握， 抓讲堂功课的堂堂清，更多地关注
学生已经把握了什么，获得了那些前进，具备了什么能力。同窗
们经由过程本身的尽力，能连系本身的’现实不雅察，及糊口中
的数学常识汇集，我们进行的是学生与 教员的一次感情交流，学
生获得了成功的体验，树立了学好数学的自傲心，也知道了哪些
方面应 该继续尽力。
三、抓实常规，包管教育讲授使命周全完成
对峙以讲授为中间， 强化治理，进一步规范讲授行为，并力
图常规与立异的有机连系，促进教师严谨、扎实、有用、科学的< br>杰出教风及学生严厉、勤恳、求真、善问的杰出学风的形成。我
从点滴入手，领会学生的认知程度 ，查找资料，精心备课，尽力

创设宽松愉悦的进修空气，激发爱好，教给了学生常识，更教会
了学生们求知、合作、竞争，培育了学生准确的进修立场。杰出
的进修习惯及方式，使学生“学 ”得有趣，“学”得其实，“学”
有所得，我尽力向40分钟要质量。
四、教育讲授环境
在讲授工作中，我留意做到以下几点：
1、深切注意的备好 每一节课。在备课中，我当真研究教材当
真备课。每堂课都在课前做好充实的预备，并建造各类利于吸引
学生留意力的有趣的教具，课后实时对该课用出总结，力图正确
把握难重点，难点。并注重参阅 各类杂志，制订合适学生认知纪
律的讲授方式及讲授形式。留意弱化难点强调重点。教案编写当
真，并不竭归纳总结提高讲授程度。
2、当真上好每一节课。上课时注重学生自动性的阐扬，发 散
学生的思维，加强上课技术，提高讲授讲授质量。在讲堂上特殊
留意调动学生的积极性，增强 师生交流，充实表现学生学得轻易，
学得轻松，感觉兴奋，留意精力，培育学生多动口脱手动脑的能力。注重综合能力的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及
逻辑性，在讲授中提高学生的思维本 质。包管每一节课的质量。
3、当真实时批改功课，安插功课有针对性，有条理性。对学
生的功课批改实时，当真阐发并记实学生的功课环境，将他们在
功课过程呈现的问题做出分类总结，进 行透切的讲评，并针对有
关环境实时改良讲授方式，做到有的放矢。留意听取学生的定见，

实时领会学生的进修环境，并有目标的对学生进行教导。
4、对峙听课，留意进修组里 教员的讲授经验，尽力摸索适合
本身的讲授模式。本学年听课8节，对本身的讲授促进也很大。
5、做好课后教导工作，留意分层讲授。在课后，为分歧条理
的学生进行响应的教导，以 知足分歧条理的学生的需求，同时加
大了对后进生的教导的力度。对后进生的教导，并不限于学生常识性的教导，更主要的是学生思惟的教导，提高后进生的成就，
起首解决他们的心结，让他们意识到 进修的主要性和需要性，使
之对进修萌发爱好。
总体而言，这学期的讲授有得有掉，对 于“得”我会把它看
成本身的财富，对于“掉”会在此后的讲授中尽力去改善，所以
此后更应该 多进修，多总结，尽力提高自身本质，使本身走上一
个新台阶! 一份耕作，一份收成。杰出的成就将为 我此后工作带
来更大的动力。不外也应该清醒地熟悉到工作中存在的不足之
处。讲授工作苦乐相 伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我
将本着“好学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉， 把
工作搞得更好。
五年级数学教师教学工作心得总结3
本学期我担任五年级 数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学
期又已结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，
我根据本班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据
实际情况制定不同目标，现将一 学期的工作总结如下: