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数学期中考反思提高数学课堂教学效率几点心得

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 12:46
tags:学习总结, 总结/汇报, 实用文档

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2020年11月21日发(作者:尹襄)
提高数学课堂教学效率几点心得
一、优化课堂教学设计是提高数学课堂教学效率的前提
课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统地分析教学内
容、研究教学对象、确定教学目标、解 决教学问题和评价教
学结果的过程。优化课堂教学设计,重点应突出以下两个方
面:
(一)优化教学目标
教学目标是教学过程中教师和学生预期达到的学习结果和
标准, 它主宰着整个教学活动。一般来说,教学目标的确定
需要丰富的教学经验。因此,在备课时要围绕这些目 标选择
教学的策略、方法、媒体,进行必要的内容重组和优化。在
数学教学中,要通过师生的共 同努力,使学生在知识、技能、
能力、情感态度、价值观等方面达到预定的目标,以提高学
生的 综合素质。如七年级数学中对平行线的引入,是非常重
要的一课,它与以往所学的相交线有着完全不同的 概念,同
时后面学习平行线的性质和判定都是建立在平行线基础上
的,所以在备课时应注意,通 过这一课的教学,使学生能利
用辨证唯物主义的观点来解释平行线的形成和发展,采用假
设的方 法来推理得出,在同一平面内,两直线不相交就平行,
让学生体会到矛盾是事物发展的动力,矛盾的解决 推动着事
物的发展。从而引申到现实生活中,当自己遇到矛盾时,也
要勇于面对矛盾和解决矛盾 ,同时也就提高了学生自己分析
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问题和解决问题的能力。
据此,我提出了如下的教学目标:
1、从现实情境中发现两条直线的平行关系,能从复杂的图
形中找出平行线;
2、能用符号表示平行线,了解两条直线平行与相交的对立
关系;
3、学会用三角板、量角器、方格纸画平行线,积累操作活
动的经验;
4、在实际操作活动中,探索并了解平行线的有关性质,并
会用平行线的性质进行简单的说理;
5、培养学生的形象思维能力。
(二)优化教学过程
传统的数学课堂教学过程一般 分为组织教学、复习引入、讲
授新课、练习巩固、课堂总结五个阶段。优化教学过程,重
要的是 要打破程序化,要充分考虑教材内容、学生现状和教
师自身的特点,围绕教学目标合理、科学地设计教学 过程,
把握教学节奏。充分调动学生的积极性,突出学生活动与教
师指导相结合的教学原则,关 注全体学生的发展。这样才能
打破教学过程比例失调、节奏缓慢、气氛松散的课堂教学,
从而提 高教学效率。
二、突出重点、化解难点是提高数学课堂教学效率的关键
每一课时教学内容一般讲都是有自己独特的教学要点需要
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学生掌握,要让 学生把握一节课的教学内容,必须突出重点,
从而起到提纲结领的效果,便于学生掌握。在教学过程中,
每一课时又往往有一些知识点学生难以明确,难以掌握,作
为教师必须从学生的实际出发,把握 重点要点,找出难点,
化解难点以达到预期的教学目的。为了让学生明确这堂课的
重点和难点, 教师在上课时,可以在黑板的醒目位置将这些
内容简短地写出来,以便引起学生的重视。讲授重点内容,
是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变
化或应用模型、投影仪等直观教具, 使学生对所学内容在大
脑中留下深刻的印象,激发学生的学习兴趣,提高学生对新
知识的接受能 力。如在讲授《平移》这一课时,其教学的重
点是观察和分析图形结构和形成过程,经历制作过程认识平
移在图案设计中的应用,难点是通过平移,远离模仿进行有
创意的图案设计。教师可从我们身边 周围许许多多美丽的事
物和图片引入,让学生欣赏许多优美的图案,然后展示这些
图形的形成过 程,让学生对图形的结构和形成过程有一个直
观的了解。为了强调图形的结构和形成过程,教师事先准备
好图形,可以让一两个对美术感兴趣的学生,在黑板上画出
优美的图形,这样更直观,也培养了 学生在美术方面兴趣。
学生通过观察黑板和电脑屏幕,总结出经验和教训,教师因
势利导,让学 生自己得出一些图形的结构和形成过程。这样,
学生对此就会有深刻的了解,教学效果会明显提高。
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