数学考差反思中学数学教学心得文档

2020年11月21日发(作者：艾育华)
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中学数学教学心得文档
Middle school mathematics teaching experience docum
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编订：JinTai College
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中学数学教学心得文档
小泰 温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是 指将学习的东西运用到实践
中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具
有实践指导意义，便于学习和使用， 本文下载后内容可随意修改调整
及打印。


中学数学教学对于学生来说， 学习数学的一个重要目的
是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。下
面是带来 的中学数学教学心得体会，欢迎欣赏。

中学数学教学心得一：

我作为一 名新上任的初中数学教师，虽经验不足却对于
教育教学有诸多热情，并视之为终身使命。平时一直关注新 教
育的改革，身为数学教师的我，力求使理论和实践相结合，使
新教学理念落实到教学实践中。 以下是我的一些教育教学体会。



一.数学学习需要构成最佳心态

学习心态是学生学习时的心理状态。数学活动不仅是 数
学认知活动，而且也应是在情感心态的参与下进行的传感活动。
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成功的数学活动往往是伴随着最佳心态产生的。那么怎样构成< br>学生学习数学的最佳心态呢?我认为，要构成数学学习最佳心
态，就必须使学生在学习过程中有一 种轻松感、愉悦感、严谨
感和成功感。



二.对数学概念的反思—学会数学的思考

对于学生来说，学习数学的一个重要目的是 要学会数学
的思考，用数学的眼光去看世界去了解世界。而对于数学教师
来说，他还要从“教” 的角度去看数学去挖掘数学，他不仅要
能“做”、“会理解”，还应当能够教会别人去“做”、去
“理解”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、
关系、辨证等方面去展开。

教师在教学生时，不能把他们看作“空的容器”，按照
自己的意思往这些“空的容器”里“灌 输数学”，这样常常会
进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱
好、社会生 活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们
对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。

要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个
比较有效的方式就是在教学过程中尽可 能多的把学生头脑中问
题“挤”出来，使他们把解决问题的思维过程暴露出来。

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三.多媒体走入课堂势在必行

课程改革是创新和继承并存的过程，课程理念的创新来
自于实践，是对素质教育的深化，信息技术与新教材的整合更
能体现信息技术的工具性，初中数 学新教材简洁、实用，一改
过去教材不注重培养学生学习数学的兴趣;“重结果轻过程”，
对背 景知识的关注和应用不够;不注重实践和应用。新教材中
选取了与内容密切相关的、典型的和学生熟悉的 教材，用生动
的语言，创设能够体现数学的概念，结论及思想方法发生发展
过程的学习情景，使 学生感到数学是自然的，水到渠成的，引
发学生“看个究竟”的冲动，从而兴趣盎然地投入学习。

信息技术应用在教学中效果会更好，利用多媒体现代教
学手段，不仅优化了教学效果，扩 充了课堂容量，减轻学生课
业负担，全面提高学生综合能力。课程改革大力倡导知识的应
用价值 及活动理论上的教学新理念，呼唤教学理念的更新。而
且，多媒体的应用还能使学生在学习过程中产生一 种轻松感、
愉悦感，增加了课堂的趣味性，一改老式数学教学的苦燥无谓。
因此，多媒体走入课 堂势在必行。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着
“勤学、善思、 实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作
搞得更 好。

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中学数学教学心得二：

如何才能有效 提高数学教学质量，在中学数学教学实践
中，是所有教师思考的一个重要课题，由于数学教学过程中，< br>可能忽视数学教学规律和教学方法的缺失，易造成学生对数学
不感兴趣，加之学习负担重，束缚了 学生潜力和智力的发展，
因此，我们的教学压力大，我们一方面要传授知识、教授方法，
另一方 面，我们还要从根本上改变学生的学习习惯，以及一些
生活习惯，如何提高学生的学习热情，从而提高教 学质量，下
面我谈谈几点心得：

一、重视养成教育，培养良好的习惯

我对学生提出的最基本的要求是三会：会听讲，会学习，
会做作业。我经常告诉学生的一句话 是：学习是自己的事，别
人无法代替。

会听讲：即做好课前准备，细心倾听老师的讲解，耐心
倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。

会学习：养成良好的学习习惯，包括仔细观察，善于总
结，独立思考，获取信息，提出问题， 不懂就问，合作学习，
自我评价等。我用自己的实践经历告诉学生：处处留心皆学问，
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学了就会有用，因此要求学生经常提醒自己 ，要向书本学习，
向老师学习，向同学学习，从生活中学习。

会做作业：要求学生 先复习再做作业，作业时，思考可
能涉及到方法、技巧，并从要求书写规范开始，逐步培养学生
会做作业。

二、引导学生学会总结和反思。

对初中学生而言，他们的 好奇心特别强，对同学、老师、
学校各方面相当好奇，因此，注意力容易分散，学习不容易进
入 状态，为了转移他们的视线，提高他们的学习成绩，每周布
置他们进行一次总结或反思（50字以上即可 ），内容包括本
周学习内容，学习重点，已掌握的知识，知识网络结构，还未
解决的问题等。这 样可以让学生即复习和反思了本周学习的知
识，又找到了自己的不足之处，并能及时改正，为下周的学习
明确了方向，通过总结、反思提醒学生把心思和时间放地学习
上。

“将军 决战岂止在战场”，学生学习，老师教学也不止
在课堂上，课余时间，我尽量多地与学生聊天，让他们觉 得老
师真心与他们交流，为他们的学习担心，让他们心底里感到老
师时刻为他们好，即使受惩罚 的学生，只要学生喜欢老师，他
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