数学中的字母关于高中数学教学总结集锦5篇

2020年11月21日发(作者：支润彦)

关于高中数学教学总结集锦5篇
关于高中数学教学总结集锦5篇



总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它
能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。总结怎
么写才不会流于 形式呢？下面是小编整理的高中数学教学总结5篇，仅供参考，
欢迎大家阅读。



高中数学教学总结 篇1

人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一（11）的 数学，我内心深处时
时充盈着感动。是领导 的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活
的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机 械的工作中坚持下去的理由和信
念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年
是我人生中最亮 丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还
有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快 的一年，是我经验积累最多的一年。现
就这一年的工作总结如下：

一、收获

1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调
教 学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生
考试试题难度要求，简化了 去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合


适的要求，并充分注重基础知 识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过
细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会 举一反三、由此及彼的学
习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，，另外在与教学不相冲
突 的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据
自己的教学实际加以借用。 在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习
他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教 学过程的组织、学习各种课
型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。

3、课堂管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一 门博大精深的艺术，怎样
使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是
自己今后还应努力的地方。

二、工作反思和改进

1、狠 抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学
生的管理、与教师与学生之间的 相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、

教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教 学氛围、教学成绩。在今后应逐
渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务， 提高教
学质量。

2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后 的教学中应克服
教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教


学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序
渐进 ，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。

3、变换教学模式：在今年的教学中，我 过分强调知识的传授，一厢情愿的认为
讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在 今后的教学中，
应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换
教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接
灌输。

4、提高教学水平：作为一名高中教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求
是远远不够的 ，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课
的教师、评委。在今后的教学中，自己 还要不断学习先进的教学理念、学习先进
的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色 的教学方法，使
自己的教学水平早日登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一年多的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业
本的 保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注
重工作中的细节，尽量使自己 的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到 了自己
的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水
平、提高 自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤
奋钻研，尽量使自己的各项工作做 得更扎实、更完善、更有效、更实在。

高中数学教学总结 篇2

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真、务实


的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学 教学研究的重要课题。“面
向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维 能
力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教
学理念：（1 ）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求;（2）注意研究
有效的教学方法，培养学生的能力 ;（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同 仁之间互相学习、互相借
鉴，本学期数学组采用了集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特
点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，教案力求符合下列要求：

1 、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学
方法的培养目标，提高学生 的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学
生养成良好的学习习惯。

2 、教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，
要深入理解教材，突出重点 、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学
内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

4、初一实行讲学稿制，向东庐中学学习。

二、认真上好每一节课



为了在课堂教学中落实素质教育 ，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”
数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中 科学地提出问题、探
索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、
怎样做作业和怎样复 习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生
参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时 间和空间，为了能上好每一节课，
根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，本学期我组共上 公开课有
11人13节，其中胡彪老师代表我组参加了市优质课的评比，获得市三等奖。为
了上 好一节课，青年教师杨肖飞等都主动向老教师请教、取经，进步的都很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改
一百 多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利
用中午午休及下班后的时间针 对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们
的工作态度令人钦佩。

四、课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手，是教师专业成长的阶梯，是理论联系 实际的中介，
本学期以备课组为单位，做一个教学的案例研究，每个案例都是按“三实践、两
反 思”的原则进行的。通过这个活动，让全组教师都投入到教研活动之中。通过
这次活动一方面要学习别人 的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践，积累
反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提 高课堂教学效益。

下学期工作的设想：

1、全组走出去听课;



2、利用本校的资源———信息技术，每位老师上一节录像课，通过 自己观察自
己的录像课查找差距和不足;

3、每个备课组搞一个课例研究;

4、青年教师多上公开课，机会留给年青人;

5、高中二年级搞学生错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高学生的成
绩。

高中数学教学总结 篇3

本学期我担任高一（4）班的数学教学工作，一向本着 实事求是、脚踏实地的工
作原则，圆满完成本学期的教学任务，并在思想水平、业务水平等方面有很大的
进步，现就一学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

一年来，我用心参加政治学习，政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师
的职业道德要求来约束自己 ，爱岗敬业，严于律己，服从组织分配，对工作尽职
尽责，任劳任怨，注重师德修养。我始终认为作为一 名教师应把“师德”放在一
个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正 为
范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有
崇高师德的人 。热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂
上坚持德育渗透，而且注重从思想上、 生活上、学习上全面关心学生，在学生评
教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守校级校规，严格按照作 息上下班，团结
同志，能与同事和睦相处。



二、教育教学方面

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

（一）注意培养学生良好的学习习惯和学习方法

学生在从初中到高 中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以
往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学 习习惯和学习态度等一些问题困扰
和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫：

1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心

在开 学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，知识面
广，大家其实处在同一齐跑线上 ，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的
学生，给予多的关心和指导，并帮忙他们树立信心；对骄 傲的学生批评教育，让
他们不要放松学习。

2、改变学生不良的学习习惯，建立 良好的学习方法和学习态度开始，有些学生
有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜 欢课前预习和课后
复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯，
我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，
让学生写章节小结， 做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并
推广，不做或做得差的同学要批评。透过努力 ，大多数同学能很快理解，慢慢的
建立起好的学习方法和认真的学习态度。

（二）日常数学教学的方法及对策

1、备课