初三数学辅导上册2020一年级数学教学的工作总结【精选】

2020年11月21日发(作者：邬强)
数学知识 于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。下面 就和大
家分享一年级数学教学工作总结，来欣赏一下吧。

一年级数学教学工作总结

时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的 教学工作中，平心静气坐
下来反思一学期的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一 起相处、教学
相长过程中，也有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况
作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级的数学课，共有学生56人。学 生来自不同的家庭，家长的文化水
平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期多的努力,较好 的完成了教学任务，使
大部分学生已经掌握了所学的基本知识如:学会并比较熟练的计算20以内的加减 法、会分类、
会认物体、简单统计、认识钟表等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯
差造成了成绩较差的现象。

二、取得的成绩

1、认 真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类
型，拟定采用的教学方 法，认真备好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好
充分的准备，课后及时对该课作出总结 。

2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动 化，
做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，
充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老
师讲得尽 量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学
习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。

3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性 ，有层次性。力求每一次练习都起
到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情 况，将他们在作业过
程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法， 做到有
的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次 的学生进行相应的辅导，以
满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导 力度。对后进
生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩 ，
首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过
各 种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦
的事情。而是充 满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，
进步也快，兴趣和求知欲也会 随之增加。

三、改进措施

1、狠抓学风。我所教的这个班， 上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后
也能认真完成作业。但有个别的学生，学习上存在 的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，
这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提 倡一种认真、求实的学风，
严厉批评抄袭作业的行为。后进生基础太差，如张雨鑫、童佳敏这两位学生， 考试成绩都很
差，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加
以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，鼓励他们不要害怕失败，要给
自己 信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及
时地表扬他们。养 成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。

2、一年级数学，在整个小学阶段占一定的重要 位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻
党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教 育，促进学生的全面发展。
初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的 灵活性、敏捷性
等。在今后的教育教学中，我将正视自己的不足，给自己施压，并化压力为动力，严格要 求
自己，努力工作，发扬优点，改进不足，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发
展 服务。着眼于发展学生数学能力,通过让学生多了解数学知识的 和用途，培养学生良好的
行为。

一年级数学教学总结

本学期我担任一年级数学教学工作，由于低年级教学经验尚浅，因此工作处处不敢马虎，
认真学习。

一年级学生活泼好动，不守纪律，爱玩小东西，开小差等。刚开始，培养纪律很重要，< br>也是一个长期的工作，经过不懈努力，向有经验的老师请教，不断向他们学习，才有了一定
的收获 ，我从中做了以下总结：

1、 让数学走进生活，把握数学与生活的联系，导入生活化 ，激发学习生活化，语言生
活化，让学生更容易懂，让学生感受到生活中处处有生活。

2、 小组交流促进步，让学生团结互助，在组内交换做法和想法，共同努力，共同进步。

3、 以比赛形式提高学习热情，低年级学生喜欢有趣的游戏和比赛，通过这种方式，使
学生学习兴趣大增，学习效果也事半功倍，让学生更加乐于参与到学习生活中。

下面说说我工作中的不足：

1、 经验还是不太够，需要历练，教学经验比如说授课时 语言的严谨度低、习题处理方
法不够清晰，与学生沟通交流过程中，抓不住学生的心理，语言不到位，有 时候还会导致学
生厌学。

2、 教材钻研不够。

3、 补差工作不够彻底。

今后努力的方向：

1、 多向组内其他老师学习，吸取教学经验。

2、 继续钻研教材。

3、 及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

4、 多于家长沟通，全方面抓好学生的学习。

小学一年级上册数学教学工作总结

时光飞逝，一个学期又结束了，这个学期对我来讲是繁忙而又充实的，而且我自己感觉
这学 期收获颇丰，为使今后的工作更加顺利，现对工作总结汇报以下：

数学知识 于生活， 学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。假如脱离生活
而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵 。那末，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，
用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢 ?下面我就谈一谈一些做法。

一、良好的习惯

一年级的学生 是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开
始一个月，我有些大意了，忽视 了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎
样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不 干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、
智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些 有效措施，激起学生的学习爱好，
培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动，对表 现好的学生，我就给
他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。你们看他做的多好，你们有无信息超过 他?这样
就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉
奖，每个 学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、能力的培养

本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学 习打下良好的基
础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现 并
能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新
意 识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学
时尽可能利用生 活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有
多少的题目有好多的学生理解 不了原来是甚么意思，我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便
拿了九盒奶，分给4个同学，手里还剩下5 盒，问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法
用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9. 由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长
与我们携手让孩子理解并学会利用。再如：在教学熟悉物体这 一节时，我拿生活中的物品作
原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物 体有了感性熟悉，