六年级数学圆的周长心得体会-学前班数学教学心得

2020年11月21日发(作者：茅绍之)
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学前班数学教学心得
篇一：学前班数学教学工作总结
学前班数学教学工作总结
侯耀梅
本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出 发
鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进
幼儿的 发展。数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感
知活动转化为内部的思维 活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前
班数学教学总结如下：
一、 情况对比及取得的成绩
1.本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的知识都不懂，甚至还不会，有 人还不能
区分前后和上下。但经过几个月的练习，孩子们逐渐对数学产生了兴趣，知道数学与自
己生活的关系，能在生活中加以运用。
2.孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学
能力。
3.孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
4.孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题。
二、取得成果所采取的措施
（一）坚持直观教学。
在教幼儿学习数学的组成及加减的时 候，我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4
的组成及加减时，我的主题是果园，孩子们
看 到图片内容很快提出：树上原来有5个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形
象直观的图片教具， 是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
（二）重视培养孩子的学习兴趣。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动
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中， 一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应
该关注他们，想他们所 想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的
疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转 化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的
兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益 终身。所以我在上每一节数
学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片 去刺激孩
子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
（三）加强培优辅差工作。
特别是极个别差生，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长
的辅导方法，在与家 长共同努力下，成绩都得到更好的提高。
（四）开展游戏式的教学活动
在课前我认真分 析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏
进行教学可以增强他们对数学学习的 乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与
数学的第一类接触，在学习历
程中积累足够 的操作经验，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和养
成良好的学习习惯。
（五）家长与老师的密切合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家 长扮演着极其
重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。< br>所以在活动中本人非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协
作老师共同 构建孩子的心智与学习能力的发展。
三、 本学期存在的问题及原因
1. 有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。
2. 现代教育技术在教学中的运用还不够。的有些设施也跟不上，
像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻
研。
3. 自己的观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如
学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；
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