幼儿数学教具小学三年级数学教学工作心得范文5篇

2020年11月21日发(作者：常鲤)
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小学三年级数学教学工作心得范文5篇
小学三年级数学教学工作心得范文一
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有 苦、
有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，
也着实有不少的收获 。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学
期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总 结经验教训，
促进教学工作更上一层楼。
一、学情分析：
两班共89人, 学生的数学基础一般,一部分学生的学习主动性都
不强,需要在老师的督促下才能认真听讲,完成作业; 有个别学生基础
较差,学习起来有些吃力,并且不能按时完成作业,需要老师多加指导。
少数学 生动手操作能力差。尤其4班住校生较多，存在问题也挺多。
二、教材分析：
这一 册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘
两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积 ，年、月、日，简单的
数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分
析和平均数是本册教材的重点教学内容。
三.采取措施
(一)备、批精细
1、认真备课，精心组织课堂教学， 认真批改学生作业。坚持在
每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学
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大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生
的能力特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果达
到最佳。每节课后，我认真 总结这一节课上得如何，好的方法以后继
续采用，不好的方法尽快改进。2.充分利用学校的教学资源， 精心组
织课堂教学。这一学期以来，我能利用空余时间，认真学习多媒体的
教学方法，经常向有 经验的老师请教，并充分利用到教学中去。我能
精心组织课堂教学，随时注意学生是否认真听讲，处理好 课堂的一些
突发事件。采用适合学生的教学方法，多利用学生的无意注意进行教
学，力求使每一 节课上得最好。3.认真批改学生的作业。课后，我能
认真批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方 并给予更正，对于
作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对
于做得较 好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上
写上一些鼓励性的语言，如进步很大，继续努 力!你写的字很有进步!”
等等。
(二).做好培优补差的工作。
1.针 对学生的知识水平和能力特点，我在开学初就制定了培优补
差工作计划，并在实际工作中对几位同学，利 用每星期三下午对他们
进行辅导。2.我还根据每次考试测验的成绩对一些成绩较差的同学进
行 辅导，使他们将一个单元里掌握不够好的知识及时掌握好。
(三)取得的成绩
在学校组织的能力抽测中，喜获第二名的好成绩。两班孩子的数
学学习兴趣和学习能力都明显提升。
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四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识
运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与 合作交流相结合，培养学生积
累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的
应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学 习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇
于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进 一步发展所必需的
重要数学事实和必要的应用技能。
五、下学期应加强
个 别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高;
整体知识整合不够，学生分析问题和运用 知识的能力有待培养提高;
须加强全面培养与个别辅导。
我们常说，要给学生一杯水，教 师必须有一桶水，但在现在创新
与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这
必然给我们提出新的要求与挑战 ：如何学会掌握富有时代特色的先进
理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学 生，
如何有效的鼓励学生等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与
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学生同行,与时代同行。
小学三年级数学教学工作心得范文二
教书以来，教数学的时间不少，有体会的时间不多。通过自己在
教学过程中积累的点滴经验 ，结合其他老师的交流，结合新课改的要
求，我总结出关于小学三年级数学)上册教学的一些心得与体会 。
一、坚持不懈地抓好口算。
1、根据任教班级学生口算情况，制定本学期训练的具体目标。
(1)口算训练的目的不仅是提高 学生口算的能力，有针对性的训
练又为本册第四、第六单元的学习做好铺垫。
(2)由于 第四单元是学习两位数乘一位数笔算乘法，因此在口算
训练时可适当增加一些20以内进位加、特殊的口 算题，如：25×2、
25×4、15×2、15×3、15×4、15×6、14×5、12×5、1 6×5、125×8、
125×4、17×3、45×2、24×5
2、根据教学进度及 学生掌握情况，定期进行口算的检测或期末
达标检测，既让学生找到学习的动力、发现差距，又能让家长 了解孩
子计算的能力，同时任教老师也能从中分析，找准突破口，使训练的
效果更好。
二、在操作活动中让学生理解笔算除法的算理和算法。
笔算除法的教学应在学习时多 让学生通过用实物分一分，从中了
解笔算除法的算理及计算方法。如：24÷2=，让学生把准备好的吸 管
分一分，说一说你是怎样算的?也就是先算哪一位上的数?通过一道题
的实践是不够的，还要 再次多摆1——2道并说出计算方法。由于书
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上没有任何的 计算法则，但在教学时教师还是应把方法板书。不管是
笔算乘法或笔算除法，教学时还应注重培养学生估 算的能力。估算是
验证计算结果的较好手段之一，但经常在教学时会被遗忘或略略带过，
没有成 为学生计算的“好帮手”。
如：21×428×6()×6 125÷596÷863÷3360÷3
三、加强数学知识与生活的联系。
对于与 生活有密切联系的知识：《里程表》、《周长》、《年、月、
日》，教学时可让学生寻找身边与知识有关 的事物，通过观察、比较、
分析，不断加深理解，从而达到概念的强化。
如：《里程表》 通过实物让学生会计算用电量、计时表路程有多
远，经过观察和理解后，从而找出它们之间的联系。课外 可布置学生
寻找身边的一些生活物品判断用哪种重量单位较合适，填写后进行交
流判断。
《周长》这单元既让学生感到新奇，但又是本册书的难点之一。
教师在备课时感到很简单， 不就是求封闭的平面图形所有边长的总和
嘛。求长方形和正方形的周长，只要记住计算方法就会算了。真 正教
时就发现并没有像老师想象的那样学生能较快理解并正确解决实际
问题。主要原因有：1、 对“周长”这概念接触较少，学生没有充分
理解。2、当概念没有得到理解时，又学习有关长方形、正方 形周长
的计算方法后，不明白方法由来只记住公式，因此当遇到较灵活的题
目时，无从下笔。
四、注重信息技术与小学数学的整合
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随 着科学技术的不断发展，教师、学生、多媒体已构成课堂教学
系统的三大要素。在小学数学教学过程中恰 当地运用多媒体课件，可
以引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，使学生更为轻松、
愉 快、快速、高效地获取知识，发展思维，形成能力，从而达到化的
教学效果。
过去的课堂 教学中，自己想办法去调动学生的积极性，如果没弄
好不仅没调动学生的积极性，连最起码的教学任务都 完成不了。运用
多媒体演示，激发学生认知、求知的内驱力少年儿童天性好奇，当他
们接触新事 物时，往往产生探索的欲望，可以利用这个特点，激发他
们的求知兴趣，激发学生的学习兴趣是学生学好 知识的起点，也是发
展智力的起点。因此，在教学中，运用生动、形象、直观的电教形式，
把书 本上静止的图形变成动态的图形，有利于沟通知识之间，图形之
间的联系，促进学生的求知欲，增强教学 的趣味性，提高学生的辩析
能力，从而紧紧抓住了学生的注意力，使学生乐学、爱学。借助多媒
体创设一个多姿多彩的视听学习情境，不但刺激了学生的感官，激发
了学习兴趣，激起了求知欲，还丰富 了学生的知识表象，降低了学习
难度，促使学生主动参与到学习过程中。
在小学数学教学 中，概念、法则、规律等，既是重点，又是难点，
这些知识具有一定的抽象性，给学生形成新的认知结构 带来困难。如
果采用课件动态图象演示，在动中引路，动态地显示事物演变的过程，
把整个过程 展现在学生面前。这样，不仅能把高度抽象的知识直观地
演示出来，而且其动态的演示有助于学生理解概 念的本质属性。
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小学生稳定性差，易疲劳，在巩固环 节思想最易溜号，只有不断
地给学生以新的刺激，才能使他们保持旺盛的战斗力。让学生在轻松、
愉快的氛围中学习知识，运用知识，寓学于乐，从而由“被动型”学
习转为“主动型”学习，提高了课 堂教学效果。同时，利用多媒体技
术，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的< br>习题，练习的容量大大增加。而且还可以建立题库，让不同层次的学
生选择不同类型不同难度的题 目进行练习，实施因材施教，使得各个
层次的学生都能得到适时、适量、适当的训练，实现“尖子生”吃 得
铇，“中下生”吃得了，达到减负增效的作用。
小学三年级数学教学工作心得范文三
一个学期的工作已经结束，下面对该学期的教学工作作总结。
整学期的教学任务都非 常重。但不管怎样，为了把自己的教学水
平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、 《青年教
师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长
处，领悟其中的教 学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一
节课，我都做好充分的准备，我的信念是- 决不打无准备的仗。在备
课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学期主要担任二年级两个班的数学、思想品德、科技、文体的
教学及其中一个班的班主任 工作。因为已经接手第二学期，学生的思
想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的 摸索，
对教材比较熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期
教学工作的重头戏， 因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
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