数学搞笑视频四年级数学下册教学心得

2020年11月21日发(作者：任傑)
四年级数学下册教学心得
上洛麻小学 刘国菊
数学教学应当有意识、有计划 地设计教学活动，引导学生体会数学与现实社
会的联系，加强学生的数学应用意识，不断丰富解决问题的 策略，提高解决
问题的能力。结合有关的教学内容，培养学生如何进行初步的分析、综合、
比较 、抽象、概括，对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根
据地思考问题，同时注意培养思维 的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能
撇开事物的具体形象，抽取事物的本质属性，从而获取新的知识 。
在小学数学中进行探究性学习是改变这一现状的有效途径和方法。以下就是
我在教学过程 中总结出的一些教学情境，我觉得非常适合小学数学的教学工
作。
一、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新 的知识产生强烈的学习
欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生
探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合 理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活
中处 处有数学。使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认
识的特点，形成开放式的教学模式 ，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智
力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习
的积极性推动学生活 动意识。