人教版小学四年级数学下册小学六年级数学教学工作总结范文.doc

2020年11月21日发(作者：古应芬)

小学六年级数学教学工作总结范文


小学六年级数学对 整个小学数学的教学工作有着重要的
作用,通过小学六年级数学的学习,不仅可以巩固小学数学的知识,还能为初中数学的学习打下基础。本文是我为大家整理的小
学六年级数学教学的工作总结，仅供 参考。

小学六年级数学教学工作总结篇一

一年的时 光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴
工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕 ;今人
说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了
不辱没教师这个神圣的职 业，下面就本学期的各项工作进行总结
和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺< br>双馨的教师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，
重视政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种 形式的学习，通过
学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一 个教师工作
成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，
我积极探索教育教 学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，
大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明 显效
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果，具体表现在：

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资
料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制 定教学目的时，
非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验
教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式
教学为主，不搞满堂灌，坚持 学生为主体，教师为主导、教学为
主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵
经验，提高自己的教学水平。 经常向经验丰富的教师请教并经常
在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方
向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批 全改，重在
订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
不断更新教学观念。 注重把学习新课程标准与构建新理念有机的
结合起。

请自觉遵守互联网相关的政策法规，严禁发布色情、暴力、
反动的言论。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不
同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意
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识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教 学手
段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个
性得以自由健康的发挥。让 学生在视、听、触觉中培养了创造性
思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相
应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作 为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两
方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易 于发现其缺点，
尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生
转化成功与否， 直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，
我一直注重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五 月份组
织老师们排球比赛，丰富来师门的业余生活。

同时协助学校搞好安全 工作，加强校园巡逻，督促值周教
师认真管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全
隐患，与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作 ，也取得了一些成绩，但我
知道，成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，
我将 不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断
地成长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快 乐地成长。

小学六年级数学教学工作总结篇二

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本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工 作中度过了这一
学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把
新课程标准的新 思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想
结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的 效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学
期教学工作作出如下总结 ：

一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教
法。根据教学内 容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教
学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充 分的
准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会
或疏漏，记下学生学习中的 闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一
手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互 动，共同发
展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学
生的积极性，加强师 生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，
觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本 学期
我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生
在获得知识和技能的同时， 在情感、态度价值观等方面都能够充
分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教
学活动的主体，教师成为教学活动的组 织者、指导者、与参与者。
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< br>这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主
人，学习成了他们的需求，学中有发 现，学中有乐趣。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学
生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在
作业过程出现的问题做出分类总结，进行 透切的讲评，并针对有
关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好 课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同
层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需 求，同
时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学
生知识性的辅导，更重要 的是学生思想的辅导，提高后进生的成
绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗
暴、强制学习转化到自觉的求知 上来。本学期，我除了在课堂上
多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。

首 先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找
出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我 们师生之间的
距离，使他们建立了自信心;

其次，对他们进行了辅导。对于 他们遗漏的知识，我主动
为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天
为自己 制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励
表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求 知欲和上进心，
使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

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