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2013年高考理科数学初二数学教学工作总结【三篇】

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 13:00
tags:工作总结, 教学计划, 教学研究

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2020年11月21日发(作者:董倩)


初二数学教学工作总结【三篇】

【导语】初二数学老师 要对近年来教学工作作出总结,希望能发
扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作 更上
一层楼。下面为大家分享的是初二数学教学工作总结的范文,希望对
你有帮助!
初二数学教学工作总结范文一
在这一年里,我思考的主要是教学总结,改进的问题。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。
在此我要感谢一年来一直帮助我、关心我的老 教师们。从他们的
经验中我体会到数学的核心——问题;总结出解决问题的途径——问
的是什么 、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习—勤于
思考、善于提问、解决问题。
数学问题成为数学教学创新的载体。
1.在引入新概念时,把相关的旧概念联系起来,确立信任学 生的
观念,大胆放手让学生把某种情境用数学方法加以表征;在形成概念
时,留给学生充足的思 维空间,多角度、全方位地提出有价值的问题,
让学生思考;指导学生自主地建构新概念。在辨识概念时 ,鼓励学生
质疑。宋代有一位教育家说过:“读书无疑者,须教有疑。有疑者却
要无疑,到这里 方是长进。”从学生的角度看,学贵有疑是学习进步
的标志,也是创新的开始。
2.在学习数学定理、公式、方法时,离不开对命题的证明,应当
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改变传统的分为“展示定理、推证定理、应用定理”简单三步的模式,
而结 合实际情况,在证明命题前为学生创设认知冲突的疑惑情境。经
过一段训练后,学生便能清楚什么是数学 证明,什么不是。并且知道
数学证明的价值及其局限性。
3.在解题教学时,改变传统的 解题训练多而杂的做法。加强目的
性。注意渗透解题策略。因为策略往往是不容易为学生掌握的。注意< br>解题训练的坡度和难度。如果解题训练有一个坡度,可以使学生循序
渐进从易到难,完成一个小题 ,相当上了一个台阶,完成了最后一题,
好像登上了山顶,回首俯望,小山连绵,喜悦之心,不禁而生。 如果
题组没有难度,学生不可能有疑,重重复复会令人乏味。反之,设置
一定陷阱、难度,学生 经过探索、推敲,把疑难解决了,既巩固了基
础,又实现了从有疑到无疑的飞跃,体验到解题的劳动价值 。
我想要做到上述三个方面,必须改变传统的单一的“传授——接
受”的教学模式,在课 堂教学中,首先要营造平等、相互接纳的和谐
气氛,要及时提出具挑战性的新问题,这些问题要具思维价 值,并为
创新做出示范。并能激发学生积极参与课堂教学活动。要留给学生思
维的空间,同时要 鼓励学生提出不同的想法和问题,提倡课堂师生的
交流和学生与学生间的交流,因为交流可令学生积极投 入和充分参与
课堂教学活动。通过交流,不断进行教学信息的交换、反馈、反思,
概括和总结数 学思想方法。在交流中,作为老师耐心倾听学生提出的
问题,并从中捕捉有价值的问题,展开课堂讨论, 并适时做出恰当的
评价,使班集体成为一个学习的共同体,共同分享学习的成果。善于
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与他人对话、协调,自尊与尊重他人、自我的反思、自我调控的品格。
其次尽力帮助学生主动建构数学认知系统,使学生形成良好的数学知
识网络。
初二数学教学工作总结范文二
一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智.回顾我的20XX,如果真的
要来一个总结的话,自己真 的是感同身受.总觉内心深处时时充盈着
感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到 了生
活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下
去的理由和信念。我感 动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。
转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败 、有欢笑与
泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一
年,虽然这一年 的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的
一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作 总结如下:
一、师德方面:加强修养,塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师 德”放在一个重要的位置上,
因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇
高师德的人。我始终坚持给学生 一个好的师范,希望从我这走出去的
都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个
好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了
大量的书籍,不断提高自己 水平。今后我将继续加强师德方面的修养,
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力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面:虚心求教,强化自我
担任 两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那
就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加 强自身业务水平,提高
教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增
加, 我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双
渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任 之重大。为了尽快充实自己,
使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强
化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学
杂志进行教学参考 ,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书
籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家 之长为己所
用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教
学实践中来验证 和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学
过程中 碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师
学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的 教学经验。我个人应付和
处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问 ”教学互长。从另一个角度来说,学生也
是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此 我从
和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我所能去提高自
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