审计学数学小学数学教学工作总结三篇

2020年11月21日发(作者：舒群)
小学数学教学工作总结三篇
【范文一】
本学期我担任一年级数学教学工作，由此感 受到自己肩上的担子之重。由于低
年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研 究教法，虚
心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对
本 学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，
以促进教学工作更上一 层楼。
本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心
理因素支 配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于
毫无教学幼儿经验的我，有相当 大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，
不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接 受学校培训等渠道，不断学习
新的教育思想和理念。
只有遵循学生心理活动的规律，把学科特 点和年龄、心理特征结合起来才能使
学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问 ，学生答，动手
练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形
式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，
我在关于低年级数学 的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：
1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系， 导入生活化，激发学习兴趣;教
学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来， 成为一篇优
美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。
1 / 9
2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。
通过积极鼓励和表 扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自
己出题目，在组内交换做，交换改。通过 出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞 赛，是激发学生
学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力
学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，
利用这种心理可以使 学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比
赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法 多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使
学生“大显身手”。
比赛形式多种多样，可以全班比赛 ;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可
以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜 的机会增加，激励的作用
将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。 尽
量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中
去。 总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分
发挥学生积极性，引导 学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教
师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和 调动学生的学习积极性，要让学生有
自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我 体验的机会。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学转化为“我
要学”、“我爱学”。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学< br>生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面
2 / 9
也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己
的业务能力。
【范文二】
在我的意识里，一直认为自己是一名普通而平凡的教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在***小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么追求或目标
的话，那就是 努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心
的“好教师”。基于对自身的这种定 位，一直以来，我坚持以“勤学、善思、求实”
为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记 录下来的也不是什么个人
总结，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。
一、完善自身 建设，提高师德修养。“爱校、爱生”是我多年来坚持的信念。
而“对每一个学生负责”，并与学生建立 良好的师生情感，更是我作为教师的基本
准则。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，让他们不仅 学会知识，更学会
做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学时学校要
求我接三年级两个班的数学，教了一年之后，学校要求我重新再接两个三年级班，
一班和三班。
刚刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，
没想到一年之后 ，学校又要求我改教三班和四班，由于种种原因，当时四班的数学
成绩是全年级最差的，当时我心里非常 不情愿，但是我也深深懂得“个人服从集体”
“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，我二话没说，就尽 我所能进行教学，而四
班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，在上学期南市区的调研考试中获得了南
市区第二名的好成绩。
3 / 9
二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年 ，是我在小学数学教坛上不断
探索，摸爬滚打的五年，同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训 研讨中，
我发现了自己的不足，找到了自身发展的方向。因此，我经常向其他教师请教教学
上的 问题，多次积极参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等，利用现代网
络技术参加远程教育培训， 每学期都认真完成上级领导分配的各项任务;及时归纳总
结培训学到的知识。结合自身的情况，我努力探 索，大胆尝试，逐步摸索出一套适
合自己的教学方法和思路。
在备课方面，不断学习新课标， 刻苦钻研教材教参，积极摸底了解学生的学习
情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材 教参，又备学生;在课堂
教学方面，更新教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的 过
程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置;在课外辅导方面，
耐心细 致，培养优生，帮扶后进生，使每个学生都拥有自信、拥有成功，在快乐中
学习，从快乐中得到发展，我 也多次承担学校、区公开课任务。
三、与班主任、家长密切配合。经常与班主任互相沟通，反映学生平 时的学习、
活动、生活情况，共同管理好学生;积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社
会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的
方法，使学生能健康发 展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的
理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方 法，使家庭教育与学校教育同步，共
同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收获，在学校领导、其他教师的无私帮助下，我也取得一些成绩：
(略)
4 / 9