数学专业学什么2020年上学期一年级数学个人教学工作总结

2020年11月21日发(作者：罗毅)
上学期一年级数学个人教学工作总结
一二班的数学教学工作，转瞬间一个学期就 要过去了，反观这
个学期我走过的路，有许多的收获，也有不少的遗憾。由于我从教时
间短，教 学经验浅，又处在学生走入真正教育的初始阶段，深怕的自
己的言谈举止，教育方法不当会影响学生对今 后小学阶段数学学习的
态度取向，所以我丝毫不敢懈怠，认真学习理论知识，深入研究教学，
向 有多年教学经验的老教师请教，半学期下来，自己感觉对教书育人
也算是入了门。为了在今后的教学中能 够扬长避短，取得更大的进步，
现对本学期的教学工作作出总结。

（1）备教材----首先通读教材，要做到“瞻前顾后”，一方面
注意新旧知识的联系，以旧知识为切 口，让学生在已有的知识的基础
上自主思考、自主探索新知。如冀教版下学期第四章的《认识图形》和上学期的第三章《认识物体》同属于空间与图形的知识体系，为了
让学生将认识具体简单的几何体 到认识抽象的平面图形的过程更自
然顺畅，我找出上学期教学时几何体教具和学生自制的学具，进行新< br>旧知识对比教学。实际课堂反应很好，学生表现的很兴奋，一下子找
出了自己上学期制成的几何体 ，有种他乡遇故知的感觉，我心里暗喜，
赶紧抓住学生学习的兴奋点，充分利用学生自己的小手工作品， 动手、
动脑，体会“面在体上”。这部分知识我在课前和教过一年级的教师
们探讨过，大家一致 反应这部分由抽象到具体，学生学起来有些吃力，
而我这节课下来知识传授比较流畅，基本上将知识让学 生当堂理解，
当堂巩固运用，不用加班加点，增加学生的负担。

（2）备教法----所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用
灵活才能取得更好的教学效果。小学 生对新鲜事物充满好奇感和求知
的欲望，现在电视网络等多媒体普及率非常高，时代感很强，要想让学生配合你的教学，就要与童心牵手，用儿童的视角去看这个世界，
所以我在教学中会根据教学需求 创设童话、游戏、故事、动画等等，
唤起学生心灵深处对学习数学的兴趣。如在讲授《0的加减法》时，
我讲述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟
能详的八戒吃西瓜的故事巩 固新知，让学生在童话故事中发现数学知
识。在讲顺序时，我将家里用水晶珠子串的五个福娃的模型拿到 课堂，
让学生轮流摆放顺序，并说出谁在谁的什么方向，起初我的目的是让
学生体会左右的相对 性，而班内有个孩子将福娃摞起来，并说出了上
下的相对性，看来只要精心备课，孩子们总会有惊喜回报 你的用心。

（3）备学生----前苏联教育家赞可夫说过：“从学生 生活经验
中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟悉的事物
联系起来。”这样 才能将知识内化变成学生自己的东西。例如在讲《认
识人民币》一课时，教材中设计的是超市购物的情境 ，由于我所在的
学校是农村，学生可能对超市比较陌生，而对自己村子里面的小卖部