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幼儿园小班数学教学总结
幼儿园小班数学教学总结
幼儿 园数学教育是一种启蒙教育，它对幼儿的思维和发展有
看重要的价值。它既是教师的思维活动，又有幼儿 的思维活动，结合
中班幼儿的年龄特点，在确定了具体目标泊，我们为幼儿创设了良好
的活动环 境，精心安排了活动内容。根据幼儿的兴趣需要，投放了各
种材料，使幼儿主动、积极地进行数学操作活 动。现总结如下：
一、为幼儿提供充实、感兴趣的多种材料
操作法是幼儿学习数学 的最基本方法，幼儿只有在“做”的
过程，在与材料的相互作用过程中获得直接经验，在活动中边做边< br>说。
1、提供的材料应紧紧围绕活动目标。
提供的材料要从目标出发，把教 师的意图和要求融入材料
中，充分挖掘材料的潜能，使之发挥最大的潜能。如：在开展“看图
开 选标记”活动时，我们为幼儿提供了种颜色、大小、形状不同的几
何图开及标记，让幼儿自由选择，幼儿 有的安各自的意愿先选择标
记，选好后又选择与标记相符的几何图形，有的先选择图形后选择相
应的标记，体现了一种材料为多项目标服务的宗旨。
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本文更新与2020-11-21 13:09，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/452896.html