全科王数学答案初一数学教学心得

2020年11月21日发(作者：魏琳)
初一数学教学心得
初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生，习惯上存在老师讲推一步走 一步。初中数学很了很
多新观点，比如情景创设，认识图形等等的知识点都需要学生发挥想象学会总结。 “发明千千万，
起点在一问。”一语道出提问题的重要性，所以从一年级开始就要培养学生的质疑能力。
1引导学生观察插图发现并提出问题
利用教材插图形象丰富的优势，创设问题情境，首先要引 导学生仔细观察插图，这是发现问题的前
提。先看着图上画了些什么你看懂了什么还有什么问题考虑到开 始提问学生有一些困难，这些问题
由老师提出，过了一段时间，试着让学生看图提出问题，教师惊奇发现 ，不仅大部分同学能模仿老
师的问题，而且还提出了一些有价值有深度的问题。比如在讲“比较”这一内 容时，同学提出：图
中画了哪些小运动，他们都有几只小鹿姑娘说了什么话”意想不到的是有一名同学提 出：“我们学
习‘比较’，书上为什么要画这幅图呢”这个问题的提出，不仅说明学生观察仔细，而且能 透过表
面的东西发现事物的本质和内在联系，发挥了学生的创造潜能。
2在倾听老师和同学的发言中发现并提出问题
培养学生专心倾听他人发言的习惯是培养学生质 疑能力的一个重要条件。学生提出好问题，师生共
同分析原因，使他们积极动脑。课堂上同学的提问有针 对性，能及时发现和纠正同学出现的问题。
如课堂上常出现：你为什么要这样做我有更好的办法；我想问 问他；我给你提一个好建议，这都是
认真倾听别人发言的良好效果。课堂上呈现了敢想、敢说、敢问、敢 争论的现象，学生成为了学习
的主人。
3在指导学生阅读数学课本中，进一步提高质疑问难水平
如：教师为学生每人制定了表格，将 每天预习提出问题记载下来。在指导阅读方法上，首先让学生
通过看图了解要学的什么知识解决这个知识 的方法是什么为什么能这样解决遇到的困难是什么有什
么发现在培养质疑过程中，学生自学是有层次的， 针对这些问题学生解决问题是层次清楚的，质疑
的水平也有所提高。
总之，数学教学给了教师 更大的发挥其主体性，创造性；使学生拓展思维的空间，真正达到用中
学，学中用，轻负优质，提高学生 的素质，使教师不只是在进行数学教学，而且在进行数学教育。