五年级的数学奥数题小学数学五年级工作总结

2020年11月21日发(作者：乐钧)


五年级上册数学教学工作总结
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工 作中度过了这一学期的时光。总体
看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新 理念和数
学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到
很好的 效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期
教学工作做出如下总结： 一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容
及学生的实际，设计课的 类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，
每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆 犹新，回顾、反思写下自己执教时
的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的 第一手资
料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平
是十分 有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，
提高教学 质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体
现学生学得容易，学得轻松，觉得 愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的
能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学 学习环境，把学生在
获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的
过程。提倡自主性“ 学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导
者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市 场就大大削弱。学生成了学习的主
人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，
认真分析并记录学生的作业情况 ，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，
进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做 到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相
应的 辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。
对后进生的辅导，并不限于学 生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提
高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转




化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐
心辅导。 首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，
并从心理上疏导他们，拉 近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我 主动为他们弥补，对于
新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对< br>他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知
欲和上进心，使他 们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的 困惑，虽然取得了
一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础
教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸
取别人的长处，弥补自 己的不足，力争取得更好的成绩。
























小学数学五年级上册教学工作总结
本学期，我担任五年级数学教学工作，在一学期的实际教学 中，
我按照教学大纲的要求，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳、兢兢
业业，使教学工作有计 划、有组织、有步骤地开展。全面实施素质教
育，圆满地完成了教学任务。同时努力提高自身的业务水平 和教学能
力。为了发扬优点，克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，
现对本学期教学 工作做出如下总结:
一、深入细致的备好每一节课。
备好课是上好课的有力保证。我充分利 用数学组活动这一平台，
和同级数学老师相互交流，集聚教师集体的智慧，优化课堂教学设计，
弥补了新课程标准下我的独立思维。个性化补充中我又结合教材的内
容和学生的实际情况，精心设计每一 堂课的教学过程，设计教学时，
敢于突破教材，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破
本节课的重点。真正做到每一课 都“有备而来”，每堂课都在课前做好
充分的准备，课后及时对课堂做出总结。
二、认真上好每一节课。
课堂是学生学习的主阵地。上课时注重学生主动性的发挥，发
散学生的思维，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极
性，加强师生交流，强化他们探究合 作意识，充分体现学生学得容
易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、动手、动脑的能力。




对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数学、运用数学；通过小组交流活动，让学生在
探究合作中动手操作、掌握方法、 体验成功等。从而，把课堂还给
了学生，使学生成了学习的主人。如教学长方体表面积计算的应用
时，有这样一题：“我们的教室长8米，宽6米，高3.5米，现在要
粉刷教室的四面墙壁和顶部，扣 除门窗和黑板21平方米，平均每平
方米用涂料0.25千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克？”要 求需
要涂料多少千克，必须先求出实际粉刷的面积。学生通过联系生活
实际，细致观察身边的教 室，相互交流，明白粉刷教室时，应把教
室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，然后要扣除门窗和黑 板
面积。这样学生联系生活、贴近生活，让学生从熟知的、亲近的、
现实的生活数学走向学生视 野，进入课堂，使之产生亲近感，使学
生主动地动手、动口、动脑，想办法来探索知识的形成过程，获得
成功的喜悦感。
三、认真批改作业.
作业是课堂教学的延伸，是反馈教学信息的最 好见证。对于学
生作业的布置，我本着适中适量的原则进行，既要使作业有基础
性，针对性，综 合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚
决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认 真，并做到
了数学书面作业、练习与测试、家庭作业全批全改，考卷一单元一
考，个别错题，当 面讲解，及时改正，对于大面积错题，我认真做
出分析，并进行集体讲评、订正




四、认真做好后进行转化工作。
本学期，我除了在课堂上多照顾他们外 ，课后还为不同层次的
学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了
对后进 生的辅导的力度，从心理上疏导他们，拉近我们师生之间的
距离，让他们意识到学习的重要性和必要性， 使他们对数学学习萌
发兴趣，建立了自信心；对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，
对于新 学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个
目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓 励表扬，激发了他们
的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成
绩。
五、数学课题的研究
本学期我积极参与学校的教育教学研讨，在研讨中我密切联系
学 生的生活，努力反映学生身边的事和感兴趣的事，提高学生对数
学的兴趣，树立正确的数学化，引导学生 用数学的眼光观察生活，
发现问题，从而培养学生的问题意识，培养学生处理信息的能力。
同时 ，不断反思、实践、探索、总结经验，撰写教学论文、教学反
思。
六、工作中的不足
1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培养得不够好。
教学中既要让学生掌握知识，又要 激发学生学习热情，培养学
生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。
2、小组合作学习应用得不够得体




新课标提得最 响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小
组合作学习，把它体现在课堂上，也不是一件很难的事， 关键是能
不能体现得体。在平时的数学课堂教学中，我试图让学生小组合作
学习，但收效甚微， 可能是我组织的不得体，使得自己处于被动局
面，是小组学习没有真正起到应用的价值。
3、学生课堂提问者太少
新课标提倡，课堂教学要以学生为主体，面向全体学生。教学
中要调动学生的学习积极性，要问题让学生提，规律让学生找，结
论让学生下。在我教学中，会提问题 的同学很少，虽然我多次鼓励：
回答错或说错都没关系，只要你敢发表自己的见解就是好样的。但
是总有学生表现不够主动，致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。
总之，一学期的教学工作，既 有成功的喜悦，也有失败的困惑，
虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在今后教学中我不断加强学习，多听课，从别人的好课中汲取养料，反思自己教学中
的课堂评价，调整自己的教学。从 别人失败的课堂教学中，吸取教
训，引以为戒，提高业务素质，增强教学机智，灵活运用教学方法，提高自身素质，为以后的教学工作打下良好的基础，力争取得更好
的成绩。