数学想法2020年有关八年级数学的教学工作总结

2020年11月21日发(作者：丰干)
有关八年级数学的教学工作总结
数学作为中学重点学科，老师也不断教学总结， 提高本职素质。
接下来了有关八年级数学的教学，欢迎大家阅读。

本人本学期担任八年级两个班数学课教学。一学期的工作已经
结束，为了总结经验，寻找不足。

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学
习和 业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目
标，不断更新教学观念。注重把学习新课 程标准与构建新理念有机的
结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，
又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰
富知识，提高能力，以全新的素质 结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗
礼”。

通过学习新的《课 程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人
的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的 思想，
构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学
生观点，承认学生个 性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长
条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发 点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败
的关键。一学期来，在 坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积
极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源， 大胆改革
课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现
在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。 平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力
求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常 注意学
生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对八年级学生特点，以愉快式教学为
主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师 为主导、教学为主线，注重
讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，
提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论
教学问题。

4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，
及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做 到有的放矢。

1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合
作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、
思维能力不太清楚 。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎
样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加强集体备课。

这学期我担任初二级数学教学。由于教学经验尚浅。因此，我
对教 学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的 教学经验。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就 必
然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对
地教对教学成功与否至关 重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了
解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法 令课堂
生动，学生易理解。

一方面，农村的学生听，说的潜力 相对较弱，授课采用普通话
教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的同学比较活跃，上课气
氛用心，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得
太深，没有照顾到整体，我备课时也 没有注意到这点，因此教学效果
不如理想。从此能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教
育学中提到的“备教法的同时要 备学生”。这一理论在我的教学实践
中得到了验证。

教学中， 备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又
要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课 堂气氛和用心性，
曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费
心机。” 我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间
在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满 意就不收工。虽然辛苦，
但事实证明是值得的。

一堂准备充分 的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲
授《平行四边形》的时候，由于这课的资料比较多，不同 图形间的一
些性质，特征有比较相似。教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，
学生会感到困难 和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出
了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动 ，不沉闷，我还
为此准备了超多的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学
生的用心性 ，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，因为学
生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课必须要设法
令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。
教态 自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
所以，老师每一天dou要有充足的精神 ，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，
我的情绪就受到影响，并且把 这带到教学中，让原本正常的讲课受到