数学扩展题七年级数学教师个人随笔心得五篇

2020年11月21日发(作者：罗湘晋)

七年级数学教师个人随笔心得五篇
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特 有的人才培养活动。教学随笔是
工作过程中所得到的经验、心得，下面就是小编整理的七年级数学教师个 人随笔
心得五篇，希望大家喜欢。



数学教师个人随笔1

这学期，我担任的是初一(3)、(5)班数学教学。参加工作已经半年，由于缺乏工
作经验，所以在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上
课、听课、评课，及时 批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整
的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生 学有所得，从而不断提高自己的
教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和 教训，
争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基
础，为进一 步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

1、认真备课

本学期本人对教材内容进行了认真的学习和研究，找出教学内容的重 点和难点，
经常与其他数学老师相互交流，选择出新颖的教学教法，精心设计，写出切实可
行的 备课教案，并坚持做到超前备课，在上课前再进一步认真熟悉，做到熟记教
案、熟记每节重点和难点，然 后上课。这样就能够做到上课游刃有余，机动灵活，
大大增强了课堂教学效果，教学成绩有了明显的提高 。课后及时做出总结，写好
课后记录，及时与其他老师交流、讨论。

2、认真上课。



本人在本学期严格做到了按时上课从不迟到 ，从不早退，认真组织课堂，上课严
格要求学生，精讲多练，能够较好的抓住重点，突破难点，把握装教 为主导、学
为主体、思维训练为主线的原则”，训练学生的思维，培养学生的能力。主动积
极的 去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，面向全体学生，加强师生交流，
充分体现学生的主体作用。 特别是针对期中考试和期末考试，本人加大了对试题
的研究，通过对考点的分析，进一步挖掘课本中的难 点和重点，有针对性地加强
讲练，取得了良好的效果。同时，本人还加强了电化教学在数学教学中的应用 。
本人从这一学期末，已经着手课件制作的进一步学习研究，把多媒体真正引入课
堂。

3、认真批改作业

本人一丝不苟的认真批改每一本作业，从不马虎，从 不应付了事，并且积极做到
了及时批改，及时发放，不会因为其他工作忙而耽误了批改。从而保证了作业 反
馈的及时、准确，确保了作业的实效性。

4、认真进行月考

本学期月考，均做到了认真的全批全改，使反馈矫正做到有理有据，并把知识面
拓宽到，使学生的知识 水平得到了的提高。

5、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平

主动积极与同备课老师交流，共同探究教育教学。积极参与学校公开周公开课教
学。 认真听取其他老师的每堂公开课，学习别人的优点，克服自己的不足，改进
教学工作，提高教学水平。通 过参加教研活动，丰富了自己的教学方法和教学技
能，为进一步提高教学成绩打下了坚实的基矗



二、取得的成绩：

1、在其他老师的帮助与自己 的努力之下，本学期在期末考试中取得了一定的成
绩，一(3)班：及格21人，优秀6人，及格率%; 一(5)班：及格19人，优秀5
人，及格率%。

2、存在的主要问题:

(1),在教学上的经验不足,.对学生缺乏一点耐心和信心.平时对学生批评多,表
扬少.

(2)对学生要求还不够严格,学生的行为和学习习惯有待提高.班中总有上课多动,
作业不认真的同学,作为教师在这方面抓得还不够.

(3)学生的基础知识不够扎实,学 习困难学生较多,信心不足.教师在对学习困难
学生的个别辅导上还做得不够.

3、改进措施:

(1)生严格要求,培养良好的学习习惯和学习方法.

改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心;变学生不良的学习习
惯,建立良好的 学习方法和学习习惯.

有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不 喜欢课前预习
和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意,过分自信等.作为任科教师要
统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,并有一
些具体的做法,如把错 题改在作业本上，或者改在试卷上，另外还有其他的错题
改在纠错本上等,让学生总结做题规律等.对做 得好的同学全班表扬并推广,不做


或做得差的同学要批评.使学生慢慢地建立起好 的学习方法和认真的学习态度.
当然,要改变根深蒂固的问题并不容易,要坚持下去.

(2)钻研教材,不断提高自身的教学教研能力.

平时要认真阅读新课标,钻研新 教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当适当调
整课节数,认真细致的备好每一节课,真正做到重点难 点明确,方法得当，课堂有
时效性，确实提高课堂效益。遇到难以解决的问题,就在备课组内讨论或者请 教
老教师，让他们帮忙解决.另外,要积极阅读教学教参书等。

期末考试已经结束 ，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和
日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能 左右天气，却可以改变心情，你不能
改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。要 从暂时的沮
丧中走出来，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。有这样一句格
言： 在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是别忘了赶路 。

以上的取得工作成绩是本人 积极努力的结果，但更离不开学校领导的正确领导，
离不开各位老师的帮助和支持。总之，本人将在以后 的工作中更加努力，以期望
取得更大的成绩。

数学教师个人随笔2
< br>本期以来，我任七年级六班数学教学工作，收益良而多。总体看，我认真的执行
学了校教育教学工 作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新
思路、新设想结合起来，转变思想，积极探 索。为指导今后教学，对一期的数学
教学工作做如下总结：

一、课前做好充分的准备



备课时，我结合教材的内容和学生 的实际精心设计每一堂课的教学过程，不但要
考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，各教学环 节的自然衔接;既要
突出本节课的重点，又要突破本节课的难点。

二、充分发挥学生的主体作用

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流 ，充分体现学生的主体作用，
让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量 讲得
少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生
学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。教师在教育教学中还应进
一步转变教育观念，坚持“以人为本 ，促进学生全面发展，打好基础，培养学生
创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用 为重点，努力实现
教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励、促进学生全面发展

对学生的学习评价，既关注学生知识与技 能的理解和掌握，更关注他们情感与态
度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习 过程中的变化
和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，更
多 地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果
有利于树立学生学习数学的 自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练

有针对性，有层次性。同时对学生的作 业批改及时、认真，分析并记录学生的作
业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切 的评讲，并针对
有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的

< br>困惑。本在教学工作中，本人应多汲取别人的长处，弥补自己的不足，争取在教
学质量上有更进一 步的提高。

数学教师个人随笔3

本学期，我担任初一(3)班的数学 教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校
的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教 学工作有计划，有组
织，有步骤地开展。下面就数学教学的情况小结如下：

一、认 真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设
计课的类型，拟定采用的教学方 法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细
的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前作好充分
的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课的知识要点，
归纳成集。

二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生
交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意
精讲精 练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂
课上都充分考虑每一个层次的学 生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得
到提高。

三、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他老师的意
见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课， 做到边听边讲，学习别人的优
点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进 工作。

四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的
问题作出分类总结， 进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到
有的放矢。