四年级下册数学单元测试卷数学试卷质量分析-word范文文档

2020年11月21日发(作者：谷牧)
数学试卷质量分析
一、成绩质量分析统计表
二、试卷结构分析
2.考查内容：试卷的考查内容涵盖了《课标》7—9年级所规定
的三个知识领域中的主要部分，各领域 分值分配基本合理：
本份试卷立足考查学生今后发展所必需的核心知识、基本技能，
还加强 了对数学思考、解决问题和数学活动过程的考查，较好地
贯彻了以《课标》为评价依据，保证了对《课标 》主干内容的考
查，需要提出的是，第26题涉及到了“猜想论证”这一从殊到
一般的探究性思 想方法，这是一个有益的探索。
3.客观性试题与主观性试题的比例：
4.试卷试题难度
本卷中不同难度试题的比例基本合理，容易题∶中等题∶难题
的比例为8 ∶1∶1，难度值为0.75，这样的比例基本符合初中毕
业学业考试的要求并兼顾到本市普通高中招生 的实际需要。
三、试题特点
本卷有不少新的特点与亮点，总体上看，本卷的表达简洁、 规
范，图形优美，语言亲切，可使学生具有解决问题的信心与动力，
关注了对数学核心内容、数 学思考、基本能力和基本思想方法的
考查；关注了对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查；注重了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数
学应用意识、推理能力和解决问题能 力的考查；试题在联系学生
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的生活现实、数学现实，创设生动的问题情境与主观形 式等方面
做了有益的探索与创新；开放性试题、应用性试题、信息分析试
题、操作设计试题的设 计得到一定的发展与完善，给学生创设了
探索思考的机会与空间；还较好地体现了对学生个性发展、数学
教育价值的关注，充分体现了课改理念。
学生对定义一种新的运算感到陌生和不理解，这里 得分率明显
偏低，以往的中考大题中也出现过类似定义一新的运算、曲线、
点，但这方面还没能 够引起我们的老师、同学的足够的重视和相
应的训练。
3.第25题是一二次函数与几何中 的折叠、对称变换、作图、推
理、计算等相结合的综合性问题，关注对应用数学解决问题能力
的 考查，可展示出学生操作试验、观察、分析、推理和空间思维
能力，体现了《课标》中的数学思考理念， 其中第⑴⑵小题完成
很好，对于第⑶小题开性的问题：在抛物线的对称轴上是否存在
点，使得是 等腰三角形？若不存在，请说明理由；若存在，直接
答出所有的坐标（不要求写出求解过程）。学生考虑 的满足条件
的点，不是很全面。
4.第26题考查学生的数学活动过程、数学思考和问题解决。
第26题几何变换中的探索性问题， 关注“变化过程中存在的不
变量”这一重要的数学基本理念作为考查核心，较好地体现了
《课标 》所关注的“图形变化过程的基本规律”的理念。各问题
环环相扣，难度逐级递进，具有一定的区分度。 在通过探索几个
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特殊具体的情形中归纳猜想出一般性结论，从中渗透了从特殊到< br>一般、从具体到抽象、从易到难数学思考方法，也考查了学生观
察、探索、转化、归纳、猜想、推 理等能力，关注了过程性目标。
第⑴⑵小题完成较好难度值分别为0.72、0.55，第⑶小题要洞< br>察（猜想）上述（用含的式子表示）一般性结论，再进行证明你
的猜想，这道小题的难度值约是0 .16，偏难，区分度为0.45。
四、教学中的建议：
⑴加大力度钻研《课标》和课程的学习与探索，领会课改精神
和评价理念。
⑵注重双基，着 重能力，渗透思想方法，更要着眼从事数学活
动过程、数学思考、解决问题的探索性学习情况。
⑶联系生活实际与社会热点，强化数学的应用意识。
⑷加深图形变换认识，建立运动和图形变换的空间观念。
⑸新课程把坐标归入到图形与空间这一块中，明显提升了数形
结合的要求，应当多加训练。
⑹创新读写能力急需提升。
⑺加强对解决数学问题中的迁移能力，对定义新运算等有关数
学问题要引起我们的注意。
⑻ 多让学生研究具有挑战性的开放题、探索题、操作设计题、
应用题、规律题、信息分析题、课题学习等等 ，开发学生潜力，
提高思维能力。
数学试卷质量分析（二）
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一、试卷分析：
本次数学试卷，卷面分100分。试卷包含九种题型：填空、判
断、选择、比较各组数的大小、解比例、看图计算、写一写，画
一画、按要求画图和解决问题。可以说这 九道大题不但囊括了本
册书的重点、难点知识，而且也测试到了学生对这一学期知识的
积累，同 时也很好地考察和锻炼了学生的各种能力，是一份很有
价值的试卷。本次考试的试题难易程度适中。题型 几乎全是学生
常见常练的类型。从卷面题目的完成情况看，绝大多数学生对所
学知识已掌握和理 解，并具有相应的数学能力与学习方法，达到
了《数学课程标准》的相关要求。
二、答题情况综合分析：
（一）填空题
（二）判断题和选择题
这两道题满 分都是5分题，人均得分4分，最高分5分，最低
分2分。都是有5道题。判断题的第4小题是关于方向 与位置的，
学生不会变通而判断错误。选择题第4小题“同样的铁丝围成的
图形中，（ ）的面积最大。A、长方形 B 、正方形 C 、圆”学
生不能通过思考、计算和分析选答案，想当然 的选。其它题学生
做得较好。考前预测和考试结果基本一样，考前想到有部分学生
考虑问题不周 全会判断错或选错，进行了重点指导。今后还要因
材施教，引领学生考虑问题要周全，做题要细心、认真 。
（三）比较各组数的大小
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