2012安徽中考数学(完整)高三数学考试质量分析

2020年11月21日发(作者：汪光焘)
高三数学考试质量分析
试卷分析
1、

重点全面考查三基：
试题重点考察高中数学基础知识和基本方法和基本的思想方法，
2、 控制试卷的难度
控制了试卷的整体难度，难度基本与期中考试持平，试卷采取了
如下的措施控制试卷难度：（1 ）控制试卷的入口题的难度；（2）控制
每种题型入口题的难度；（3）较难的解答题采用分步设问，分 步给分
的设计方法；（4）控制新题型的比例；（5）控制较难题的比例。基本
上做到了试卷难 度的起点和梯度设置恰当；
3、 控制试题的运算量，侧重对数学能力的考察。
本试卷适当 地降低了试题运算量，降低了对运算能力，特别是数
值计算的要求，重点考查代数式化简和变形的能力以 及思维方法和计
算方法，侧重对学生思维能力的考查，重点考查了学生思维能力：直
观感知、观 察发现、归纳类比、 抽象概括、符号表示、运算求解、
数据处理、演绎证明、反思与建构等核心数学能 力，重点考察了数形
结合、简单的分类讨论、化归等数学基本思想方法．
3、继续保持应用性题目占有一定的比例；
体现数学的应用价值，发展学生的应用意识是新课 程的基本理
念，也是新课程教材的突出特点，现在大家也普遍认可通过设置应用
题来考查学生应 用数学的意识，创设新的问题情景使考生在新的情景
中实现知识迁移，创造性地解决问题，更能体现考生 的数学素质和能
力，突出了高考的选拔功能，真正考查出考生的学习潜力．试卷保持
了应用性题 目占一定的比例．
4、重视对数学通性通法的考察。
试卷突出重点、重在通性通法、淡化特 殊技巧。整张试卷以常规
题为主，综合题目分步设问，由浅入深，层次分明，有利于广大考生
得 到基本分，稳定考生情绪，发挥出最佳水平。
存在的主要问题及建议
１.从答题情况看，主要存在三类问题：
第一类是概念、定理、公式、法则的理解不透，掌握不牢。
建议：教师在日常教学中，加强研 究高中数学课程标准，与时俱
进的认识三基，重视对三基的教学，并及时复习训练强化、切实夯实
三基。教学中应围绕知识点，将其与其它知识点的联系及联系的方式，
全面集中地展现出来，让学生体 会到什么是深化概念，理解到什么程
度才能得心应手，对你的解题帮助最大。
教师要指导学生 观察教师是如何加深对概念的理解的，教师做了
那些事，从什么角度来做这些事，体会其中的“味道”， 要鼓励鼓励
学生“学着做”。
第二类是技能方面，尤其是运算技能，作图、识图技能，逻辑推
理薄弱。
建议：技能与训练有关，老师要加强对训练的指导，加强定时训
练，针对性训练及小专题训练。
第三类问题是数学方法、数学思想运用不自如，遇到具体问题不