数学奥数题三年级试卷质量分析

2020年11月21日发(作者：云布龙)
八年级第一学期期末数学试卷质量分析
一、试题分析
这次期末考试全面提高数 学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改
革，培养学生的创新精神和实践能力；有利于减轻学生过 重的负担，促进学生
主动、活泼、生动地学习。
试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以 本为本的原则”，在加强基
础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能
向课程改革靠拢．注重基础，加大知识点的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题
目力求简洁明快， 不在运算的复杂上做文章；整体布局力求合理有序，提高应
用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知 识的拓展与应用，适应课程改革
的形势．
二．试卷分析
考试结果简析：总体来看，学生都能在检测中发挥出自己的实际水平。
三、存在的问题
1、两极分化严重
2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议．
3、概念理解没有到位
4、缺乏应变能力
5、审题能力不强，错误理解题意
四、今后工作思路
1、强化纲本意识，注重“三基”教学
我们提出要加强基础知识教学要加强对学生“三基 ”的教学和训练，使学
生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法．在概念、基本定理、基本法
则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识
的理解；要加强对学生数 学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、
到位；要加强运算能力的教学，使学生明白算理，并 选择简捷、合理的算法，
提高运算的速度和准确率；要依纲据本进行教学，踏踏实实地教好第一遍，切< br>不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随意补充纲本外的知识．教学
中要立足于把已学的 知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知结构和知识网
络，打好初中数学基础，全面提高学生的数学素 质．
2、强化全面意识，加强补差工作
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数 学学习上的困难生还比较多，
怎样使这些学生尽快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一 级
学校的继续学习和当今的信息时代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一
个重要研究课题 ．重视培优，更应关注补差．课堂教学中，要根据本班的学
情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点 和进程．课外要多给学习有困难
的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其 他同
学，促进全体学生的进步和发展．
3、强化过程意识，暴露思维过程
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之
上．数学教学中，应当有意识地精 选一些典型例题和习题进行思维训练．激发
学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会．暴 露学生把抽象的
数学问题具体化和形象化的过程；要让学生多说解题思路和解决问题的策略，
暴 露学生解决数学问题的思维过程；经常性地进行数学语言的训练，暴露学生
对复杂的数学语言进行分解与 简化的过程；要通过一题多解和一题多变的训
练，暴露学生对数学问题多种解法的比较与反思过程．让学 生在自主探索和合
作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获
得广泛的数学活动经验．
4、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的 教学
中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是
在应用题的教 学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题
目，设计解题的策略，多做分析和编题等训 练，让有的学生从“怕”应用题到
喜欢应用题。
5、多做多练，切实培养和提高学 生的计算能力。要学生说题目的算理，也
许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不 想原因。这点
可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
6、关注 过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本
技能，而且要着力引导学生进行自主探 索，培养自觉发现新知、发现规律的能
力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的 过程中学会
探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。




























八年级第二学期期末数学试卷质量分析
本次考试的数学试卷我主要从以下几个方面进行分析。
一、试卷的总体的特点
本次数学试题覆盖八年级上学期几乎全部的内容，考察内容比较全面， 同
时考察内容中基础题占60分，中等难度题14分，能力题27分。我个人认为这
份试卷命题 较深，能力题占分值偏高，学生想得高分比较困难。这套试卷比较
适合尖子生答，不适合中等生答。
二、试题对今后教学的指导意义
1.加强基础知识的理解、记忆和解题基本方法的掌握 从试卷来看，部分学生失分还是由于基础知识、基本技能掌握的不够牢固
所造成的。因此我在平时的 教学中还要重视基础知识、基本方法和基本技能的
训练。将基础知识打扎实。
2.继续围绕 主干知识，突出重点，对于学生较难理解的函数问题应该多复习。
要做好充分的准备，首先把教材研究透 彻，在授课过程中，充分给学生时间，
让大组之内讨论直至理解。对每一个问题都要讲情楚、讲全面、讲 透彻，让学
生在讨论中互相研究，加深理解，确保学生该得到的分数能够拿到手。
3.注重思想方法的渗透
对于重要的思想方法，例如做辅助线的方法等，在平时学习中应给予 足够的重
视，点滴积累，细心体会，理解其实质及应用。这次考试中两道几何大题都要
用到作辅 助线的方法，但是大部分学生都没有想到，下学期对于这方面的知识
要重点练习。
4.习题要精选，针对性要强
通过对试卷的分析可以看出，我们平时的训练题的选择不能盲目 ，要精挑细
选，加强试题的针对性，既要涉及面广，又要突出考试的重点、热点内容；以
专题形 式复习，既要重点内容重点讲解练习，也要加强基础知识的巩固。在考
试前，我们做了去年的期末考试卷 ，其中有一道函数图像题失分率较高，但是
我们并没有进行专题的练习，导致这次期末考试中24题失分 率较高。以后我要
吸取教训，加强读图，识图，用图能力的培养，强化数形结合思想的训练。