高一数学视频教学全集二年级上学期数学试卷质量分析报告

2020年11月21日发(作者：瞿道文)
二年级数学试卷质量分析报告
江尾小学 郭娴
小学期末考试是对一学期教学质量、教师的教学水平、教学行为
以及学生的学习水平进行 科学、客观地评价手段。认真分析并研究试
题的特点，对大面积实施素质教育，全面提高学生的综合素质 ，进一
步改进课堂教学，提供了宝贵的经验。
本次二年级数学试题，以课程改革理念和《新数 学课程标准》为
指导，以人教版小学数学第四册教材为主要载体，在命题立意、情景
设置、题型 创新、注重数学的应用等方面不断优化，力求体现基础性、
全面性，灵活性和开放性。
一、 试题分析
1、注重“双基”，突出重点
本次试题立足基础知识和基本技能，考查学生对知识 的融会贯通
和解决问题的能力。既全面考查了基础知识，又突出了本册内容的重
点。试题准确把 握了教学实际，在试题内容、表达形式、难易程度上
贴近学生实际，能适合不同水平的学生，有利于引导 小学数学向扎扎
实实打好基础，全面提高学生的数学素养方向发展，起到了良好的导
向作用。
2、强化了试题的开放
考查学生的综合能力和继续学习的潜能是数学的学科特点，也是
考试的重要目标。本次试题在考学生的能力、素质、思维的严密性和
创新性方面，进行了有益的尝试， 精心命制了一批创意新颖的开放性
试题。这类试题在结论的设定上进行了开放，正确结论不止一个，其< br>目的是考查学生灵活解题和探究问题的能力。如第八题解决问题的第
一题：看题列式计算， 答案 多样化，可以是乘加也可以是乘减，不
仅考察了列式计算的知识，而且考察了学生在遇到加减法中的灵活 处
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理能力。
3、取材贴近生活，联系实际
本次试题 注重考查学生解决实际问题的能力，这样的内容包括计
算买东西的价格、计算摘苹果的数目等，这些生活 实践题具有强烈的
时代感和真实感，能引导学生主动参与到社会实践中，培养学生注意
观察生活 的良好习惯，架起了数学知识与实际问题之间的桥梁，提高
学生学习数学知识的兴趣。
二、 全区成绩统计

参考人数
总分
平均分
及格率
优秀率
呈贡区
1427
127361
89.25
98.60%
60.69%
中华小学
270
25377.5
93.99
100%
80%
无论是平均分、及格率、优秀率，我区与中 华小学相比仍然有一
定差距，我们还需不断加强和提高。
三、学生答题情况分析
一、填空。（每空1分，共24分）
此题考察学生对基础知识的掌握和知识的灵活运用，内容 涉及各
个章节知识点。其中1、2、3、4、5、8题，考察数的概念、线段的
测量、长度单位 和单位间的换算，乘法口诀的运用，比一个数多几或
少几的问题，均属于基础题目，没有任何高难度动作 ，照顾到了不同
层次的学生，正确率极高。存在问题：6题，混合运算中，同时存在
乘法和加法 计算，学生出现知识点模糊，分不清计算顺序。 7题，
带乘法算式的大小比较，学生不明白题意，不会 推导，乱填一气。9
题，是认识钟表和角的概念结合的知识点，部分学生把直角的3时和
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9时填成了平角的6时。10题，数字卡片游戏。考察数学广角的知识
和学生的 思维反应能力，培养学生的发散思维。
二、 选择。（每题2分，共8分）
本次的选择题考 查学生对本册教材中“直线、线段和射线”“角
的初步认识”“乘法的意义”“估算”等知识的理解及应 用。80%的学
生都能全对，部分学生出错主要是由于1、定义较模糊，几何的基础
知识不牢， 不能区分“直角”和“线段”。2、学生的应变能力不够，
换个方法就找不到直角。3、学生的字母书写 不规范，看不清楚。
三、计算。（共23分）
1、直接写出结果。共16题，其中包括12 个1步计算和3个两
步计算小题，考察学生基本的口算能力。从做题情况来看，本小题难
度不高 ，错误率低，大部分学生认真细致，都能全对。出错主要是由
于粗心大意，不认真对待和书写错误。 < br>2、竖式计算。包含1题减法和1题加法，两题加减混合运算。
本小题难度适中，涉及进位、退位 ，学生在本题出错少，说明计算教
学在各所学校都有重视，个别错误只要是来自两方面：1、认真程度< br>不够导致错误。主要体现在减法借位后忘记向前一位退一。2、不认
真读题，没有按要求列竖式。
四、比一比，在○里填上＞、＜或＝。（每题1分，共9分）
这一题考查学生能否正确计算1 00以内的加减法，表内乘法并进
行得数的大小比较，长度单位和时间单位的比较。80%的学生都能全
对，其余出错原因：1、没有看清运算符号，计算过于粗心。2、大于
和小于符号混淆。3、不 会检查，答案没有填进圆圈内。
五、看一看，连一连。（3分）
考查学生从不同的方位来观 察物体。从阅卷情况看，90%以上的
同学对该部分知识的掌握情况较好。但也有部分同学连线时不够严 谨
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