文科数学题型七年级数学期中考试质量分析及反思

2020年11月21日发(作者：云铎)
七年级数学期中考试质量分析及反思

二十五中七年级备课组

对于本次考试的成绩，我们感到不满意。总的情况来看，只有小部分学生
发挥了正常水平，但是 中间段的学生的成绩有待加强，尤其是低分段的学生成绩
占一大半，令我们担忧。具体情况分析如下：
一、试卷分析
本次考试的命题范围：人教版七年级上册，第一章到第二章的内容，完全根据新课改的要求。试卷共计24题，满分150分。其中填空题共8小题，每题4
分，共32分；选 择题共8题，每题4分，共32分；解答题共8小题，共86分。
第一章有关知识点：有理数，绝对值， 相反数，科学记数法，有理数的混合运算。
第二章有关知识点：代数式及它的化简求值，单项式和多项式 ，同类项，去括号
等内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的
学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适
中，难易结合，并且有 一定梯度。
二、 学生答题情况及存在问题
1、整份试卷难度不大，有些题型耳熟能详，是 平时学习及复习检测中遇见过的
题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的 记忆，
忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成良好的学习习惯。
2、基础知识不扎实，主要表现在：
（1）错误主要集中在题5、题8、题16、题23（2 ）、24上。题5准确率较低
的原因是学生对于单项式的系数和次数的理解不透。 题8错误主因是加法 法则
用代数式表示，该题在优化设计中已练习过，可学生仍然出现很多差错，主要是
理解不深。 题16是规律查找不了，在解题中没有多列两个数以查找规律，该题
惨败全年段全军覆没。题23（2） 错误主要是分子2不知用分配律进行提取。题
24主要是基础数用a来表示，学生理解不了，单位：千人 ，增加了主观的难度。
（2）选择题比较简单，但还是由于种种原因无法令人满意，主要原因首 先是知
识点掌握不到位，如公式记忆错误，或计算不过关。
（3）解答题的跨度比较大的。2 0、21、22均属于基础题，也是平时主要训练的
题型，因此这几道题的得分比较正常，但得分结果却 很不尽人意。后两题属于提
高题，学生必须理解才能解决好。所以我们要以课本为主，在抓好“三基”教 学
的同时，以学生发展为本，加强数学思维能力的培养。积极实行探究性学习，激
发学生思考， 培养学生的创新意识和创新能力。