高一暑假数学[数学考试质量分析报告]数学期末试卷质量分析报告

2020年11月21日发(作者：廖宗怡)

[数学考试质量分析报告]数学期末试
卷质量分析报告

【--考试祝福语】

试卷分析是 考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分
析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。下面是整理的数学
期末试卷质量分析报告，欢迎阅读。
数学期末试卷质量分析报告一 一、试卷的总体评价
本次测试是由教管中心统一命 题，学校组织安排期末考
试，旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷
紧扣教材， 试题在主要考查基础知识的基础上，增强了对知
识的灵活性和应用性考查，对数学的运用能力、综合运用 数
学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。
二、试卷题型结构
试卷 共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一
次方程、试一试和想一想七个大题，共30小题，考试 时间
120分钟，总分100分，填一填占26%，选一选占16%，算
一算占20%，做一做 占14%，解一元一次方程占8%，试一
试占10%，想一想占10%。


三、学生得分实况
七年级实考学生人数467人，总成绩为12393分，平均成绩为26.54分，比最高分81分，最低分2分，及格人数
13人，其中，80-90分1人、 70-80分1人、60-70分11人，
及格率为2.74%；50-60分17人，40-50分4 2人，40分一下
394人。
四、学生答题典型失分原因分析
1、对基本概念的理解、掌握不深刻，基本运算能力较
差。
2、审题阅读亟待加强，文字 阅读能力低下，读不懂题
意，对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。
3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、
导致失分现象较严重。
4、“用数 学”的意识差，即对现实生活中的问题抽象成
数学模型的能力差。这暴露出我们的教学在关注学生对数学
事实的真正理解，尤其在实际背景下运用的意识和能力的培
养和训练还不够。
5、“做数学” 的能力差，即动手实践 、合情推理和创
新意识的训练不到位。
五、改进措施
1、重抓学生的行为习惯，培养学生良好的学习品质。
在平时的上课及作业 批改中对学生行为习惯的养成要抓的


较紧。本次考试在中，学生的计算正确率太低，令人费解。
2、转变教学方式，给予学生 自主学习的空间。在平时
教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。培养学生
自主学习的 能力和独立分析问题和解决问题的能力。
3、在教学中要抓实双基，还要培养学生的思维能力，< br>更要联系生活实际，让学生学到“有价值的数学”。使学生
学、用、做相结合。
数学期末试卷质量分析报告二 一、试卷评价
本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力， 试卷
紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学
生的双基、思维、操作、问题解 决的能力，可以说全面考查
了学生的综合学习能力。这次考试体现了课程改革的一些成
果，也暴 露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教
学工作提供了宝贵的经验。
试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本
技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
二、考试情况
六年级学生47人，缺考一人，及格人数9人，及格率
19. 5%，平均分38.5分；优秀1人，优秀率2.1%；40分以下
27人，差生率：58.2%。由于 全班差生的比率比较大，所以
总体成绩不理想。
三、答题情况分析


第一大题，填空题。20% 此题内容属于基础题，考查的
是学生对基础知识的掌握与熟练 程度。不过大部分学生完成
得不是很理想，可见学生的基础知识掌握的不扎实，其中第
4、5、 8、9题失分最多。其中化成最简单的整数比并求比值，
大部分学生写出的都是化成最简整数比过程中的 某一步，或
者直接化简错误因而失分。第5题是常用单位的换算，有些
学生对相关单位的进率记 不清，单位的大小也较模糊，到底
是乘以进率还是除以进率，学生无从下手，看的出来是对单
位 换算的理解上还有问题。第8题这题应该是稍微难一点，
但同时也体现了学生分析能力的有限，对于本题 中三角形内
角和与角度的比之间的关系，分析的不透彻；而有些学生较
粗心，把角算对了，但在 判断三角形的类型时又错了。第9
小题“已知甲数比乙数少四分之一，求甲乙两数之间的关
系” ，对于本题大部分学生不能综合的进行分析，同时不能
准确的找出单位“1”的量，因而失分就成为必然 了。
第二大题，判断题。5% 大部分学生能较好地完成。错
误最多的是第三题：这是教 材上的比的基本性质，同时也是
教师课上强调的一句话，可见学生上课的专心程度。
第三大题，选择题。5% 这道题共5小题，5分。错误
最多的是第四题，这题涉及到工作效率的问题， 是五年级的
内容。部分学生想当然的认为甲用4小时，乙用6小时，两
人合作完成的时间就是4 +6=10小时，所以选C的学生还不