六上数学作业本数学期末考试质量分析左

2020年11月21日发(作者：范国声)



数学期末考试质量分析

一、试题分析
本次试卷的知识面比较广，试卷题型多样，生活性、灵动性强 ，体
现了数学“生活是个大课堂”的理念。试卷包含“填空、判断、选择、
计算、画图、解决问 题”六种题型，涵盖了所有知识，较好的考查了
解决问题的能力和生活实践能力，也能从中看出学生对所 学知识
掌握情况的程度。
二、考试情况
本次参加期末考试人数65人，及格人数63人，其中优秀人数：58
人.
三、答卷情况及分析。
通过本次测试成绩对本班学生答卷过程中，所存在的问题进行分析
如下：
优点： 1，同学们对找规律变化的内容掌握得较好，即试卷中第一大
题的第7
题失分最少，可以
说明同学们在学习过程中，握掌了观察方法和推理变化规律，空间再
造能力强。
2，解决问题同学们思路清晰，步骤齐全，方法到位。说明孩子们分
析、解决问题的策略
做到了应用自如。




3，操作实践部分得分率100%。体现了孩子们的对动手实践能力和
思维转化能力应用自
如。
缺点：
1、计算题的口算部分、笔算部分、脱式计算，错误率大，小数加减
法的数位对齐有问题
简便运算的方法掌握不够。
2、填空题中失分最多的是第一大题的第
8小题。部分学生对图意理解不够，错误理解成
男女生总数。对于第一大题的
4小题有些同学粗心，不研究生活，倒置错误。如一张邮票的
面积大约是
6( )。其余题目，如：选择里的4题，有个别孩子出错，审题不清，
对速度概念
理解不透彻，没有做认真的思考所致。
3、判断1
小题学生出错。可见孩子们对面积的概念的理解和图意的转化不清
楚。不能够
在原有知识的基础上做出相应的努力。
四、对以后教学的思考。
通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学方法，认真钻研
教材，把握好教材的




知识体系，在教育教学方法上要精心设计，让课堂真正的实现自主高
效，让学生在自己的基
础上得到不同方面的、不同程度的提高。
真正好的朋友，从来不需要这些表面功夫。走在这漫 漫
俗尘，形如微尘的我们，每天忙碌的像只蝼蚁，哪有时间去整那些虚假的表面文章。那些沉淀在岁月里 的真情实意，哪一个不是无事各自忙，有事时，却又从不问回报几何的真心相助？
至于那些平日里 看上去可以一起打闹，一起吃喝，一起厮混，看似好成一片的人，或许，只是你在多少次的四目相对之时，动了真 心，存了真义，是你默默认定对方可称朋友，有困难的
时候是你愿意伸以援手，但未必对方一样。
多少看似热情的人，内心是薄情的。而多少看似淡漠的人，内心实则一片温热。那些表面热诚的人， 总是相安无事各自好，一旦你有事需要援助，别说大事，就是小事需代劳，你都会发
现原来不过情比纸薄 ，对方远比你自己想的要现实的多。
有些人，自从与你接近，内心就存有一份自己的打算。定是你 于他而言，多少有些可用之处。正所谓无事献殷勤，非奸即盗。在这个功利心弥漫的世态下，没有哪一份意外的热 情不无所
图。不仅是职场如此，男人如此，就连女人也不能免俗。
接孩子的时候，被困高 层电梯下不来，一个电话打来，希望能帮忙照看一下放学的孩子。实在的人总是把别人毫不见外的信任，当作是一 种荣幸，于是想都不用想就能一口答应。可当你
有事需要对方只是代笔签个字这样的举手之劳时，对方都 能各种不情愿各种推脱，至此你终是发现，原来人与人之间真不是一杯换一盏的事儿。关键时刻，还是得找那些看 似平时不联系，但
一开口能力范围之内就愿意为你想办法的人。