高中数学培优三年级期末考试数学质量分析报告

2020年11月21日发(作者：师试)
三年级期末考试数学质量分析报告
一、命题特点 （一）命题思路 本张试卷以数学 课程标准为指
导，充分发挥评价促进学生全面发展、促进教师改进教学的功能，
坚持以“学生为 本”和“立足过程，促进发展”的新理念，激发
学生学习数学的兴趣，改进教师的教学方式和学生的学习 方式，
全面提高教育教学质量，使教学方式、学习方式、思维方式、评
价方式等与课程改革同步 发展。 （二）题型特点 1、试卷结
构完整，题型多样化。 试卷题型较丰富，由“填空题”（ 10个
小题）、“判断题”（5个小题）、“选择题”（5个小题）、“计算题”
（3种类型） 、“实践操作题”（2个小题）和“解决问题”（7个
小题）六大块组成。 2、把握知识平衡，体现“适度性”。 试
卷以教材为依托，以数学课程标准为纲领，注重基础知识与 基本
技能的考查。本套试题覆盖面广，重点突出，不偏不怪，解法常
规，容易入手，涵盖了本册 教材中的基础知识、基本技能以及常
用的数学思想和数学方法。其中有相当一部分题目围绕教材，推陈出新，例如解决问题中的第2，4，5题，实践操作题等都是据
教材相关内容改编而来，因此，平 时教学要吃透教材，抓实教材。
二、考试结果分析与评价
（一）成绩统计表 略
（二）完成情况分析
1、填空题 本大题有10个小题，每题2分，共20分。内容涉及本册教材的各个方面，覆盖面广，包括除数是一位数的除
法、年月日、两位数乘两位数、面积 、小数的初步认识、数学广
角等。从卷面来看，1、2、3、4、6、7、8题答得较好，说明学
生对除数是一位数的口算除法、年月日、两位数乘一位数、周长
相关知识掌握较好；5、9、10题答 题不太理想，第5题表明部
分学生对数学广角中等量代换的数学思想还不太理解，第9、10
题 主要考察小数的初步知识，学生掌握情况较差，得分率78%。
2、判断题 本大题有5个小 题，每题1分，共5分。第1
题考查每年大月小月各有几个月，满分率为95%，学生掌握不
错 ；第2题考察长方形周长和正方形周长的区别，本题满分率为
86%，说明部分学生对空间图形的理解不 够；第3题考查学生对
小数的读写掌握情况，满分率为92%；第4题考查学生的观察
力，满分 率为100%，答题情况非常理想；第5题考查学生关于
0的除法，满分率为100%，学生掌握不错。
3、选择题 本大题有5个小题，每题1分，共5分。涉及
两位数乘一位数、除数是一位 数的除法、小数这几个单元的内容。
其中第3题“把一个正方形的边长扩大5倍，它的周长将扩大（）< br>倍”，得分率60%，学生完成情况较差，缺乏一定的想象力和灵
活应用的能力。第4题“大于0 .8又小于0.9的小数有（）个”，
满分率仅为54%，说明学生对多位小数的理解不够，在平时的< br>教学中教师要加强对数感的培养。
4、计算题 本大题有3个小题，分别是口算、笔算 、脱式计
算，共31分。学生得分率达到了88%，说明大部分学生的计算