同步检测卷数学2016-2017年七年级数学期末考试质量分析

2020年11月21日发(作者：杜顺德)
2016-2017年七年级数学期末考试质量分析

一、 试题分析
这次 期中考试全面提高数学教育质量，有利于初中数学课程改革和教学改革，培养学生的创
新精神和实践能力 ;有利于减轻学生过重的负担，促进学生主动、活泼、生动地学习.这次考
试主要考察了初一数学1至3 .3章的内容。主要内容有，有理数、数轴、相反数、绝对值、
有理数的混合运算;整式，同类项，科学 记数法
试卷的总体难度适宜，能坚持“以纲为纲，以本为本的原则”，在加强基础知识的考查的同时，还加强了对学生的能力的考查的比例设置考题，命题能向课程改革靠拢.注重基础，加
大知识点 的覆盖面，控制题目的烦琐程度，题目力求简洁明快，不在运算的复杂上做文章;
整体布局力求合理有序 ，提高应用题的考查力度，适当设置创新考题，注重知识的拓展与应
用，适应课程改革的形势.
二.试卷分析
得分率较高的题目有：一、1—7，10—12，15;二、1，3;三、1， 2，5这些题目都是基本知
识的应用，说明多数学生对基础知识掌握较好。得分率较低的题目有：一、8 ，9，13，14;
二、2，4，5;三、3，4，6。下面就得分率较低的题目简单分析如下：一、8 、此题主要考察
对有理数的理解，绝对值和倒数的内容，部分同学把绝对值最小的数给理解成1了，还有 部
分同学把倒数等于本身的数只想到了1，把-1给忘了，说明部分同学对这些知识理解的不太
透，建议结合数轴理解最大的负整数、最小的正整数、绝对值最小的数;
三.存在问题
1、两极分化严重
2、基础知识较差。我们在阅卷中发现，部分学生基础知识之差让人不可思议.
3、概念理解没有到位
4、缺乏应变能力
5、审题能力不强，错误理解题意
四、今后工作思路
1、强化纲本意识，注重“三基”教学我们提出要加强基础知识教学要加强 对学生“三基”
的教学和训练，使学生掌握必要的基础知识、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、 基
本法则、性质等教学过程中，要加强知识发生过程的教学，使学生加深对基础知识的理解;
要 加强对学生数学语言的训练，使学生的数学语言表达规范、准确、到位;要加强运算能力
的教学，使学生 明白算理，并选择简捷、合理的算法，提高运算的速度和准确率;要依纲据
本进行教学，踏踏实实地教好 第一遍，切不可不切实际地脱离课本，搞难题训练，更不能随
意补充纲本外的知识.教学中要立足于把已 学的知识弄懂弄通，真正让学生形成良好的认知
结构和知识网络，打好初中数学基础，全面提高学生的数 学素质.
2、强化全面意识，加强补差工
这次考试数学的统计数据进一步说明，在数学学习 上的困难生还比较多，怎样使这些学生尽
快“脱贫”、摆脱中考成绩个位数的困境，以适应在高一级学校 的继续学习和当今的信息时
代，这是我们每一个初中数学教育工作者的一个重要研究课题.重视培优，更 应关注补差.
课堂教学中，要根据本班的学情，选择好教学内容，合理地确定教学的起点和进程.课外要
多给学习有困难的学生开“小灶”，满腔热情地关心每一位后进生，让他们尽快地跟上其他
同学 ，促进全体学生的进步和发展.
3、强化过程意识，暴露思维过程
数学教学活动必须建立在 学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上.数学教学中，应
当有意识地精选一些典型例题和习题进 行思维训练.激发学生的学习积极性，向学生提供充
分从事数学活动的机会.暴露学生把抽象的数学问题 具体化和形象化的过程;要让学生多说