数学看教材一年级数学考试质量分析

2020年11月21日发(作者：袁惟仁)
一年级数学考试质量分析

学校： 班级：一年级 试卷分析人：
人
数
总
分
平
均
分
及
格
率
优 最 最 分 数 段
秀 高 低
100 89.5 84.5 79.5 69.5 59.5 49.5 39.5 29.5
率 分 分
--90 --85 --80 --70 --60 --50 --40 --30 以
下
107 6773 63.3 67.29% 96 5 5 9 11 13 34 15 7 8 5
一、对本次试卷的综合评价。

本次考试考查的主要是数学课本的前六个单元，其中以第三、六单元为主，试题难易程

度适中，从总体来看适合大部分同学的应有水平。测试注重学生的 “双基”训练，体现“双
试
基”的内涵，努力为学生提供“做数学”的机会，创设生动具体的情景，根据一年级学生的
题分
年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的试题，激发学生的
析< br>做题兴趣，让学生在生动具体的情景中去完成和运用知识，将数学与生活紧紧连在了一起。
（包
本次测试题来源于教材，却又高于教材的思维要求，灵活性强，重视基本算理、基本概
含掌念的教学，精选、精编灵活多变的针对性试题、发展性试题，另一方面也有意识地对学生进
握较行收集信息、整理信息、分析问题、解决问题的能力进行了测试，如第二大题的第三小题。
本次测 试卷能够面向全体，承认差别，体现层次性，试题的设计满足了不同层次学生的
好的
能力要求。 既能使尖子生超越自我，出类拔萃，也能使中差生考出应有的水平。
题
二、命题中存在不理想的地方。
型）
1、一年级第一学期，学生的识卷 能力很差，因此，试题要求应一目了然，避免引起学
生的困惑。
2、试卷中的字体应尽量大而清晰，试卷中出现的插图应清晰可辨，如果用彩图效果会
更好。
从整体来看，本次试卷紧扣知识点展开，题型灵活多样，难度适中。
1、对题意理解不清，导致知识点不会做。


存
2、学生没有养 成检查的习惯，甚至可以说不会检查，做完之后就玩，也导致有落题、丢
在的
题现象。
问题
3.、粗心，数数错误。
及原
4、不会举一反三，变了一点点就不会做了。
因分
析