中国著名的数学家四年级下册数学期末试卷质量分析

2020年11月21日发(作者：师宜官)
四年级下册数学期末试卷质量分析




一、考试基本情况

二、考试情况分析

卷面书写工整，概念、计算 、实践与操作、解决问题四部分通过
率都超过了85%，学生掌握良好，特别是计算部分通过率都达到了
93%.。这学期通过全班师生的努力，全班只有一人未达标，这是最
大的进步。各题失分分析 三、存在的问题

(1)提高课堂教学质量

教师缺乏课前对教材钻研，一些 知识没把准教学的、难点和关键
点。如果新授内容对学生头脑中没起清晰的知识结构，以后即使多
次“炒夹生饭”，也很难的。

(2)学困生虽然有一定进步，但计算、解决为题还是大量丢 分，
还是要重视学困生的帮辅，每天的知识点、，每天掌握，不积攒问
题。(3)学生对知识的 综合运用能力还得加强训练。

(4)审题仔细，小数计算要小数点对齐，应用题分析不会抓关 键
词等学习习惯和解决问题策略方面要加强培养。

1、立足于教材，扎根于生活。教 材是我们的教学之本，在教学
中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不
忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系
生活，让学生多了解生活中的数学， 用数学解决生活的问题。

2、知识的过程。任何一类新知的学习都要力争在教学中让学生操作、实践、等活动地感知，使在经历和体验知识的产生和过程中，
获取知识、能力。才能真正属于 的“活用”知识，举一反三、灵活
应用的。

3、学习习惯和策略的培养。

4、关注学困生。

如何后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的问题，教师要< br>从“以人为本”的角度，工作：“补心”与补课相结合，与学生多
沟通，消除的心理障碍;帮助的 学习习惯;方法;要求学生，从最基础
的知识抓起;学生差异，分层教学;努力使每位学生在原有基础上 最
大限度的发展。

一、综合评价

二、试题分析：
从学生的答题分析，对基础知识，学生掌握的比较牢固，但不够
灵活。综合运用知识的能力较弱，最 大的失误是学生对知识的延伸
性没有掌握。从部分题来看，教师关注少的方面，失分还是比较严
重。可见学生更多的时候只会简单的模仿，没有深层次的形成知识
体系。例如：

第一大题：填空

第二大题：选择

此题包括5个小题，这5个小题 出得较好，能考察学生的能力，
这几个题如果学生不去认真观察，不去动脑想，就很容易错误理解，尤其是第3小题由于平时书本没出现有这种简便计算，学生不去认
真计算和分析就会失分，第4小题 观察物体，学生由于怕麻烦不认
真分析，错的也多。

第三大题：判断
5个小题，覆盖了本册教材知识及概念，考察了学生对概念、技
能的掌握情况，看似简单却容易失分 ，主要是学生不认真读题分析，
找出判断的理由。

第四大题：计算

第1小题：口算