三年级数学下册的答案九年级上学期数学期末考试质量分析

2020年11月21日发(作者：巫箴)

2017-2018学年九年级上学期数学期末考试
质量分析报告
东回镇中学 兰学文
一、 试题评价
本次考试，使用澜沧全县统一试题，总 分120分制，试卷的命题坚持了课改
精神，加强了对学生思维品质的考查，为所有考生提供了较大的发 挥空间。试卷
以课标和课本为纲，考查了数学基础知识，基本技能，基本方法，运算能力，推
理 能力，逻辑思维能力，以及运用所学数学知识和方法分析问题、解决实际问题
的能力。
二、考试基本情况统计分析

（一） 全卷基本情况
实考人数 平均分 及格人数 及格率％ 最高分 最低分 满分人数
129
分数
段
0~ 10~
9 19
24
20~
29
30~
39
6
40~
49
50~
59
4.65
60~
69
70~
79
111 0 0
80~
90~99 100~109 110~120
89

35 33 25 17 5 5 2 2 2
2 0
1

(二) 第一大题（填空题）统计情况
实考人数 满分 平均分 最高分 最低分 及格人数 零分人数
129
18 16.36 18 0 19 5

（三）第二大题（选择题）统计情况
实考人数 满分 平均分 最高分 最低分 及格人数 零分人数
129 32 26.62 32 0 12 4

（四）第三大题(解答题) 统计情况
实考人数 满分 平均分 最高分 最低分 及格人数 零分人数
129



70 28.30 61 0 6 35
1

三、试卷特点
1、 以课标和课本为纲，考查了九年级上册主要内容 ，包括：一元二次方程；
二次函数；旋转；圆；概率初步共五章的内容。⑴ 重视基础知识、基本技能的
考查。对基础知识一般只考它的直接应用，不搞知识堆积；对基本技能，不考繁
杂的内容，这对 当前初中数学教学有很好的指导意义，可以减轻学生负担，避免
简单、机械的重复训练，搞题海战； ⑵ 体现了对学生实践能力的考查。第20、
21、23题，都是实际问题，为学生实践能力的体现提供了空 间，让学生在解决
自己身边的实际问题中，体会知识的价值，从而激发学习的热情； ⑶ 重视了数学思想方法的考查。数学思想方法是数学的精髓，是把数学知识与技能转化为数
学能力的桥梁。试卷 中对初中教材中反映出来的重要数学思想方法进行了重点考
查。如数形结合思想、运动的思想、方程的思 想等，这些在试题中都有体现。
2、以课本为本，试卷不避讳课本上的例题、习题，有许多试题直接从 教材
中、练习册中和晚年的试卷中直接选取。这样命题无疑对初中数学教学秩序的稳
定起着积极 的导向作用，它有利于广大教师深入钻研课本，防止题海战，更有利
于实施素质教育。
四、学生答题情况分析
本试卷共有三种题型，分别为填空题、选择题、解答题，覆盖了整册书 各章
节的重点知识，考查的知识点比较全面，具体分析如下：
1. 填空题，共6道，其中是 第3题，有的同学审题不认真，分不清内外角
和，做成求内角；第6题考查二次函数与一次函数的图象曾 减性质，大部分同学
都做不出来，分析能力有待提高。
2. 选择题，共8道，考查了全册书 各章节的基础知识，在本大题中，失分
较多的是第12、14小题。第12小题考查一元二次方程的应用 ，难度不大，但部
分学生审题不认真，忽视上升与下降率的规律，故选择B导致失分，第14小题
主要考查列旋转问题，分析失误的原因是少数基础弱的学生空间想象能力较差。
除此之外，其它各题得 分较好。
3.解答题，共9道，其中失分较严重的是第15、20、23题；第15题解一元
二次方程，大部分同学不注意选择解法；第20题考察方程的应用，学生的逻辑
推理能力比较弱，分析的 能力有待提高，不会推理设出未知数；第23题主要考

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