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二年级数学上册期末考试质量分析报告
小学期末考试是对一学期教学质量、教师的教学水平、 教学行为
以及学生的学习水平进行科学、客观地评价手段。认真分析并研究试
题的特点，对大面 积实施素质教育，全面提高学生的综合素质，进一
步改进课堂教学，提供了宝贵的经验。
二年级有9个班，年级平均分为 分，从整体上看，本次的学生
学习成绩良好，各班平均分为：二（1）班 分，二（2）班 分，二
（3）班 分，二（4）班 分，二（5）班 分，二（6）班 分，二
（7）班 分，二（8）班 分，二（9）班 分，取得这次好成绩，
离不开各位 数学老师、学生和家长的支持，现结合期末考试，进行简
要的分析。
一、 试题分析
1、注重“双基”，突出重点
本次试题立足基础知识和基本技能，考查学生对知识的融会贯通
和解决问题的能力。既全面考查了基础知识，又突出了本册内容的重
点。试题准确把握了教学实 际，在试题内容、表达形式、难易程度上
贴近学生实际，能适合不同水平的学生，有利于引导小学数学向 扎扎
实实打好基础，全面提高学生的数学素养方向发展，起到了良好的导
向作用。
2、强化了试题的开放
考查学生的综合能力和继续学习的潜能是数学的学科特点，也是
考试的重要目标。本次试题在考学生的能力、素质、思维的严密性和
创新性方面，进行了有益的尝试， 精心命制了一批创意新颖的开放性
试题。这类试题在结论的设定上进行了开放，正确结论不止一个，其< br>目的是考查学生灵活解题和探究问题的能力。如第八题解决问题的第
一题：看题列式计算， 答案 多样化，可以是乘加也可以是乘减，不
仅考察了列式计算的知识，而且考察了学生在遇到加减法中的灵活 处
理能力。
3、取材贴近生活，联系实际
本次试题注重考查学生解决实际问题的能 力，这样的内容包括计
算画分针、玩旋转木马需要多少钱等，这些生活实践题具有强烈的时
代感 和真实感，能引导学生主动参与到社会实践中，培养学生注意观
察生活的良好习惯，架起了数学知识与实 际问题之间的桥梁，提高学
生学习数学知识的兴趣。
二、 全区成绩统计
参考人数
总分
平均分
及格率
优秀率
呈贡区
1427
127361
89.25
98.60%
60.69%
中华小学
270
25377.5
93.99
100%
80%
无论是平均分、及格率、优秀率，我区与中华小学相比仍然有一< br>定差距，我们还需不断加强和提高。
三、学生答题情况简要分析
1、第一大题填空题
（1）学生存在的问题有：数错数、抄错数字、乘法口诀不够熟、
口诀中的数字用小写、用尺测 量铅笔的长度时不会数刻度或不会通过
计算得出测量结果、分不清时间单位和长度单位、对单位概念不理 解，
导致失分的现象；
（2）学生书写有待提高；
（3）第6题：（1）计算出现错误；（2）求“谁比谁多多少”错
用加法计算；
（4）第７题：缺少对学习中常配带红领巾的观察与了解，导致
分不清有几个钝角和有几个锐角。教学中 要多与社会生活联系。
2、第二大题选择题，根据教科培评卷小结得出：本题总分10分，
平 均得分为9分多一点，普遍存在如下几个方面：
（1）书写不规范，主要表现在只写数字不画圈，或直 接写答案
不写序号等。（2）关于角的大小跟什么有关的问题，答题不是很
好，失分较多。
3、第三大题计算题
（1）第16小题，直接写出得数：有同学会因看错运算符号而失
分。如把“8+7=”错看成“8×7=”而出错。极个别学生因口决不熟
而失分。
（2） 第17题用竖式计算。普遍存在如下几个方面：学生做题不
够细心，存在数字、符号抄错现象；个别学生 20以内的加减法不熟
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本文更新与2020-11-21 14:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/453120.html