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2016----2017学年度第二学年
七年级数学期末质量分析
一、试卷分析:
本次考试七年级数学试卷共三大题,总分100分。知识涵盖初一数
学中的一元一次方程、一元一次方程组、一元一次不等式、多边形、轴对
称、平移与旋转及超越 部分,考到的知识点有:
1、列、解一元一次方程,列、解一次方程组,列、解一元一次不
等式(组)。
2、三角形的内外角关系、三角形的三边关系,四边形、更多边形
的性质,多边形的拼接,轴对称、 旋转与中心对称的性质。3、等
腰三角形的性质,平行四边形的性质及拓展。
题型 多样,难度呈阶梯形分布,注重考查初中数学基础知识和基本
技能的综合运用,各类题型比例较为恰当, 整体布局、题型结构的配置较
为科学合理。试题的知识覆盖面大,所涉及的知识面比较广,题型设计非< br>常灵活,题目多样,立意新颖,达到了考查创新意识、应用意识、综合能
力的目的。难度很大,时 间紧,具有部分的考查性和演练性。
二、答题情况分析:
⑴选择题(共1 0小题,满分30分)。大部分学生失分在7,少数学生
失分在8、11小题。这些题都需要有较强的分 析与综合能力,错误的可能
性大。
⑵填空题(共8小题,满分24分)。其中, 1 4、15、18小题的失分
严重,原因是数形结合能力差,数感不强,分析问题与计算能力力差。
⑶解答题(共6题,满分46分),其中24题失分最多,原因是超越
七年级学生的知识水 平。其次,20、23小题失分多,原因是推理能力差,
计算能力太差,知识点的理解记忆与应用差。< br>
三、考试结果:
参加考试的有44人,及格30人,及格率是%,平均6 4分。最高分100
分,最低分9分。考试成绩分析如下:
分数档
总人数
男生
女生
80分以上
13人
9人
4人
60----79
17人
12人
5人
40----59
5人
1人
4人
40以下
9人
2人
7人
四、存在的问题
1、教师教学方法还需要探究、改进,教师 指导学生灵活运用数学知识
解决问题方面做的还不够,教学管理能力需要加强、细化,作业的分类程度还太低,激发学生钻研数学、养成良好学习习惯的方面做的还不够,师
生勾通太少。
< br>2、大多数学生的学习目标不明确,不能热情的投入学习,学习方法不
好,自我控制能力不够。作 业的习惯不好,抄袭太严重,作业效果不明显。
计算能力差,分析能力更差。学习的灵活性不够,不能透 过现象看到本质,
不能转化陌生题型为熟悉题型。应试心里素质差,易紧张,不能最大限度
的发 挥出自己的水平。
四、改进的措施:
①教师要认真研究教材与教法, 给学生更多的自主学习机会,更快、
更好的让学生掌握自主学习的方法,注重学困生的辅导,做好防漏补 差的
工作。在过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率。
课外作业以求质量 为主,把分层作业进行到底。
②加强对学生综合能力的培养,首先要打好基础,做到分阶段、分层
次、循序渐进。
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本文更新与2020-11-21 14:06,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/453151.html
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