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小学数学师德2018年小学二年级数学期中考试质量分析及反思

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-21 14:17
tags:二年级, 数学, 质量分析

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2020年11月21日发(作者:郝振贤)
2018年小学二年级数学期中考试质量分析及反思;


一、试题概况分析;

1、试题主要由基础—能力部分(包括填空、选择、计算、应用
题)和探索—发展部分(包括动手操作、分析推理)两大部分构成。
试题题型多、考查角度灵活 。第一题“你能在4分钟的时间完成吗?
试一试。”,分值10分。主要考查学生计算能力。第二题“想 一想,
填一填”,分值24分。第三题“找规律,填一填”,分值6分。第四
题“填空”,分值 12分。第五题“细心观察,填一填”,分值8分。
注重数学概念检测,对学生易混淆的知识点考核到位 。试题对小学数
学知识体系的把握是相当精当的。第六题“数一数,填一填”,分值
12分。该 题注重考查学生对数学概念、数学运算规律和数学知识的掌
握程度,在熟练应用知识的同时,体现学生数 学思维的精度、广度、
深度。第七题“解决实际问题”,分值28分。该题贴近身边生活现
象, 通过贴近学生生活现实的情境展示数学,让学生在具体情境中抽
象出数学知识,建立解决问题的模型,从 而渗透“数学建模思想”。
题目给考生一种亲身经历的感觉,使数学与学生的距离近了,感觉亲
了,接受、学习数学的兴趣浓了。
2、本次试题相对于以往的试题,更加注意计算过程的简化,各种< br>题型都注重解题思维过程,而计算成份则很少甚至给人一种简单的感
觉,这与现代社会数学教学的 发展是一致的。轻计算,重思维,培养
具有灵活思维能力的人,是数学教学一个很重要的方面。试题继续 坚
持“贴近生活”“数学即生活”的理念,引导教学以生活为基础,以
学习到的数学知识为凭借 ,通过个体的思维加工,生发出合理的数学
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